七年级初始阶段学生行为习惯的养成对于学生成长、班风建设、团队养成都有着重要的影响，因此我校对七年级教育教学总体情况尤为关注。本学期，结合期中阶段调研所获得的大量调研情况，校长室、课程管理处、课程研究处组织部分中考科目学科教研组长一起对七年级整体教育教学情况进行了一次深入的跟踪调研。此次调研以七1班为主要跟踪调研对象，此次调研成员有分管教学校长卢晓东、课程管理处及课程研究处及各学科教研组长。通过调研旨在充分剖析教育教学中存在的问题，总结经验和教训，为其他班级提供可借鉴的经验。

为客观、真实地了解该班的总体情况，课程建设处对跟踪调研进行了精心的策划。调研时间为期一周（11月26日—12月4日），在调研前两天对七1班的整体情况进行了解并通知了相关任课教师调研流程，使各部门与任课教师认识到调研的目的与必要性。参加调研活动的人员有：卢晓东、严黎明、张卫、庄严勤、朱燕芳（语文）、孙明（数学）、冷玥（英语）、周晓莉（政治）、刘永明（历史）。调研的主要内容为：1.教师情况调研：包括备课情况、课堂教学、作业批改等；2.学生情况调研：课堂表现、作业情况、学生访谈等。参与跟踪调研的教师结合活动过程完成“龙虎中学跟踪调研情况记录表”。

在一周的跟踪调研后，由课程建设研究处牵头，先安排调研听课的人员进行全方位跟踪调研后在周四下午在二楼会议室召开了“七年级教育教学情况抽样调查情况研讨沙龙”，由该班班主任作整体情况汇报，跟踪调研的领导及教研组长进行情况分析并提出合理建议，最后由分管校长发表总结讲话。

                                                                                      龙虎中学 课程建设研究处

                                                                                                    2014/12/4