2011-2012学年度第二学期学校工作计划

常州市新北区龙虎塘中学

一、总体思路

深入贯彻落实省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《新北区教育事业十二五发展规划（2011－2015年）》，坚持“思想管理学校，文化提升品位”，以完善学校制度和管理策略为推手，以实施“小组合作学习+导学案教学”模式的课堂教学改革为动力，以 校园“Rong文化”的内涵发展为特色，以安全稳定为前提，促进学生素质全面发展，不断提升学校的办学品质。

二、工作目标

1、完善教师专业发展管理机制  拟定中层干部竞聘制度，讨论实施教师专业发展管理办法，修订实施教职工考核奖励实施方案等，促进教师自主发展。

2、优化团队建设激励机制  加强教研组建设，推动教研组信息化管理。继续开展“优质团队”争创评比奖励活动，促进优质、特色、研究型团队建设；系统总结三年团队建设经验，共享团队合作的成果。

3、校园文化建设结出硕果  形成一批特色班集体；注重学生人格发展中学习品质的熏陶； 开发有学校特色的德育课程；构建学校为主体、家庭为基础、社会参与的整体教育模式。

4、推行“小组合作学习“与”导学案制”相结合的学习方式和教学方式  在七年级尝试小组合作学习，促进学生学习方式的变化，逐步优化“高效课堂”教学模式，切切实实达到“减负增效”。

5、加快信息化校园建设，提升办学品质  现有的校园网的开发和利用为我校进一步提升教育教学工作的信息化进程提供了持续发展的平台，本学期我们将尝试开发教师教学视频中心、教师信息化论坛、学生学业分析等平台，进一步发挥网络对教学的作用，

6、优化校园环境，改善办学条件  今年我校准备进行的基建项目有：学校文化中心开工建设、对龙栖楼进行改建、学校大道、公共场所的水泥场地重新铺设。

三、工作措施

（一）德育工作

1、抓好常规管理，促进校风建设

（1）进一步完善具体管理措施。各班要认真对照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，制定行之有效，切合班级实际的具体管理措施。重点要抓好爱护公物、卫生保洁、佩戴胸卡和语言文明四个方面。

（2）加强常规检查的反馈与落实。加强文明班级评比的各项常规检查、反馈和整改工作，在学生中开展“自强、自立、自理”的自主教育，培养学生自我管理、自我教育的能力，强化遵纪守法意识，学校将通过校园网、短信、电子屏等多种形式，及时将各班学生的违纪情况、宿舍表现情况反馈给有关班主任，并按时公布检查结果。各班主任要及时加强对班级有关同学的思想教育，并取得切实效果。

(3)积极主动地关心行为偏差生的转化。本学期，我们要尝试建立行为偏差生的帮教制度，组织党员教师的“手拉手”帮教活动，制定具体的帮教措施，通过讲座、讨论、等形式，帮助他们增强法制观念和组织纪律性。同时，各班对本班违纪学生要做到“四有五多”；即有帮教计划、有家长联系方式、有家访谈心记录、有进步表现记载；思想上多鼓励，学习上多关照。

2、推进班级文化建设，提高班级管理的品位

（1）典型班级引路，开展校级《班级文化建设》德育专题培训暨经验交流活动。倡导我校班主任积极发掘和培植班级文化，抓好班级物质文化、制度文化、精神文化建设，充分发挥班级文化对班级成员的教育、凝聚、规范和激励功能。

（2）研究和制定班级文化建设规划，开展以“温馨教室、文化教室”为主题的班级文化建设方案设计竞赛活动，积极引导阳光、和谐、进取的班级文化的生成。

（3）在班级文化建设中突出学生主体性，充分调动和激发学生参与班级文化建设的积极性，尊重班级文化建设风格的个性化和多元化，不断提高班级文化建设的水平。

（4）评选特色文化班级。学期末，我们将组织评选特色文化班级，将班级文化建设的进程推向新的高潮。

3、稳步推进团工作。进一步加强团员的理想信念和思想道德教育,拓展共青团育人空间。强化对团员管理力度和团员队伍建设。开展丰富多彩的主题活动，进行卓有成效的爱国主义教育、集体主义教育和思想品质教育，全面提高团员青年的素质

4、加强“三位一体”合力建设。在切实抓好校内教育的同时，充分重视家庭教育的配合，成立家长委员会，通过家访、电话沟通交流、召开不定期的家长会，充分利用“校讯通”、校园网这两个平台，随时和家长建立联系，及时反馈学生在学校和在家里的学习和生活情况，进一步密切家校联系。我们将进一步加强学校关工委工作，继续开展“教师义务送教进社区活动”，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的立体管理网络。

(二) 教学工作

1、优化学生学习方式和教师教学方式，真正提高课堂实效。借助区教研室的雄厚的科研团队和前卫的优质资源，在起始年级——七年级推行“小组探究合作学习”。邀请区教研室对全体教师和七年级任课教师进行全员和有针对性的理论培训，更新观念，学习操作流程。在实施过程中，通过集备+磨课+点评，备课组将“板块三串”的备课方式融入到导学案中，并研讨如何在“小组探究合作学习”中实施，形成初次“导学案”后，通过试上、组内老师共同磨课、专家点评等环节，完善“小组合作学习+导学案”的教学模式，提高课堂实效。

2、完善课堂教学评估体系，改进常规教学管理方式，建立科学的常规督查机制。

由行政人员、教研组长、各学科骨干教师、学科带头人组成的“学术委员会”，采用半日调研、巡课、听课及学生访谈、学生评教等方式，深入课堂，了解备课组集体备课情况及教师课堂教学情况、作业批改情况，通过教师个别交流、行政例会交流，校园网教师评课交流平台等途径为教师教学提供诊断性建议。

重视预习、备课、上课、作业批改、辅导、检测各环节的质量监控，在“有效、高效”上下功夫，严格把关，切实提高常态课堂教学质量。改进常规抽查、普查方式，增强常规检查的实效性。继续实行课堂教学常规记载制度；实行严格的作业审批制度，对作业过多的教师和学科加强监控。在减负的大背景下，如何增效显得尤为重要与迫切，这一学期将围绕减负增效开展讨论和案例分析。

3、优化学校课程结构，构建具有校本特色的学校课程体系。严格执行课程计划，按上级要求开齐开足课程，重视校本课程的开发和综合实践活动的创新，培养学生的探索意识和创新意识。本学期七年级继续开设“科学与生活”“健康教育”两门综合实践课，八年级开设“传统节日研究”的综合实践课，九年级开设“社会观察与实践”，“人与自然”两门综合实践课。积极研发校本课程，指导和鼓励教师继续开发和实施手语和国学启蒙课程，根据学生培养目标和学习兴趣，形成具有龙中特色的校本课程系列。积极总结出版有学校特色的课程教材。

4、重建学校内部教师研修机制。学校进一步减少不必要的教师会议、活动，保证教师有足够的时间从事教学研修活动。健全以年级为单位的教研机制，改变过去单纯学科教材和教师教学方法的分析，把教学研究聚集于学生学习的真实发生过程，让年级所有的教师共同致力于改善学生学习品质，构建课堂学习共同体的研究。进一步提高校内研究课、公开课的质量及效益，做到提前申报、由教导处审核登记并公布为准，避免临时性、低效性、随意性。着力于校本教研中的课例研讨，为教师教学提供诊断性建议。开展教研组校内公开课、联合兄弟学校教师的同题异构教学、市级学科带头人骨干教师校内示范课等活动，立足课堂观察，采取多种形式，通过课例的教学实践，进一步完善“合作备课，课前说课，亲身上课，课后反思，集体议课”的课例研究流程，切实提高教研的实效性。

5、加强教研组建设，推动教研组信息化管理。尝试建设教研组专题网页、部分教师的教师个人博客系统、教研组资料的电子化上传系统，开展教研组活动信息化管理，推动教研组团队建设。实行每周一课教学研究课，通过专题研讨、沙龙、教科研工作研讨、听课评课等活动，相互交流，共同进步，整体提高。

6、继续推行学科校际教研俱乐部。本学期每个教研组要根据自身特点，与其他2所学校双向联动开展九年级的集体备课、同课异构、沙龙研讨等校际教研活动，利用QQ实现教学资料每周一次电子化交流和每学期两次面对面交流活动等有效教研工作方式。

7、积极开展旨在提升青年教师基本功为目标的“大练兵”活动。将通过教学案例分析、教学设计、解题、上课、作业点评等活动促进青年教师主动发展、持续发展、终身发展，引导和激励青年教师夯实专业知识功底、钻研教育教学理论、更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，发现、培养和造就一大批优秀青年教师。鼓励和支持教师参加各级各类竞赛和教研活动，以促进教师的快速成长，提高学校和教师的知名度，促使教师专业化水平发展，稳固地提升教学水平。

8、提升体育、卫生、艺术工作质量。进一步落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，促进学生个性发展,培养学生特长,使学生身体素质和竟技水平有较明显提高,欣赏美、创造美的能力有新的发展。开足开齐开好体育课，认真组织开展大课间活动，确保学生天天一小时体育活动时间。编制学生室内操，便于学生雨天活动得到保证。积极筹备春季阳光体育学生长跑接力比赛。广泛开展课外文体活动，加强运动队训练，提高运动水平。积极参加区体育俱乐部，继续开展男子足球队及女子篮球队训练，争取多出成绩。继续把健康教育纳入学校教学工作计划，落实课时和师资，确保开课率达到100%。深化艺术教育课程改革，加快内涵建设，加强学生课外兴趣小组和艺术社团建设，丰富学生的校园文化生活，巩固艺术教育教学成果。

（三）教师队伍建设

1、进一步加强班主任队伍建设。本学期，德育处将进一步完善班主任业务培训制度，定期对班主任进行有针对性的业务培训，以老带新，取长补短，组织班主任学习有关教育理论，相互介绍工作经验，特别是处理突发事件和疑难问题的经验。本学期，每个班主任撰写1篇德育论文，期末进行交流，相互促进，共同提高。规范对班主任考核，充分调动每个班主任的积极性，在考核中做到认真细致、实事求是、有错必纠、奖罚分明。认真接受班主任的咨询和监督。及时反馈考核情况，公布考核结果。

2、分层次、有重点的培养教师。关注青年教师成长，继续实行“青蓝工程”，开展青年教师沙龙活动。本学期围绕在“导学案引领下如何实现学生学习的自主性”、“如何应对学生抄作业或作业不做的现象”开展青年教师沙龙活动。督促薄弱教师发展，，采取“组內多互助”、“学校多检查”、“外出多培训”的办法帮助教学能力、课堂驾驭能力相对弱势的教师进行培养。　

3、加强学习培训。一方面，进一步开展好“RONG文化·知行讲堂”、“学科教研俱乐部”等校本培训精品。同时通过专家讲座、倡导个性化阅读，开展读书交流会，制作PPT交流读书心得等学习新的教育教学理念。另一方面，积极组织教师参加有关部门组织的各类教育培训，使广大教师树立与新一轮课程改革相适应的教学理念、掌握符合时代特点的教学方法。

（四）毕业班工作思路

为确保本届九年级各项指标得以顺利完成，全体九年级教师必须抓住机遇，努力拼搏，较好完成中考各项指标，重点把握好四个问题：

1、把好课堂教学关。继续强化集体备课制度，充分发挥备课组的作用。解决课堂教学效率问题，让学生参与教学全过程，提高学生课堂有效思维时间，让学生在教师的精讲中受到启发，得到实惠，在教师精心设计的训练中提高能力。

2、把好习题训练关。各备课组教师集体备好课，加强研究，分工合作，全体中考学科任课教师必须加强研究，认真钻研课程标准、教材及中考指南，认真研究近几年中考试卷，分析并找出其规律，有的放矢地制订教学及复习计划，必须开展高效的分工合作，精心编制好复习导学案，增强实效性。  

3、解决好分层教学问题，对不同类别班级和不同基础的学生，努力做到分层要求、分层教学、分层作业，尤其是作业这一环节，必须设计有侧重，有区别的分类作业，对于学习困难的学生要采取面批作业和任课教师个别辅导的方式。每次质量分析会都要落实到每个班级、每个备课组、每个老师、每个学生，班主任和各备课组都要根据自己掌握的学生情况，列出偏科学生的名单，通过各位老师的配合，制定出针对学生个人的成绩提高计划，做到人人有计划、生生有落实。

4、强化“培优”措施，促进优生群体。对部分学有余力的学生，要进行针对性辅导。结合班级特点分别给班主任制定“优秀生”培育目标，审核及分阶段检测措施的制定及落实。强化“培优”措施，让优秀学生在原有基础上有更大的提升。

（五）后勤工作

1、服务高效

（1）做好所有的开学准备工作。对校舍、消防、设施全面检查。召开住宿生会议，总结上学期的情况，继续对宿舍管理员做好培训工作，继续做好行政值班工作。采购教学用品、必要的生活用品、分发课簿本、教学用书、办公用品、清理、补充清洁工具。对于不足的教辅材料，及时补充；及时清退多余的教辅用书。

（2）加强对学生卫生习惯的宣传教育，培养良好的保护环境卫生的意识，并要求各班主任加强对维护学校卫生经常性的教育，对违反学校环境卫生的学生及时制止、教育和处理。

（3）每天检查校园卫生、车辆排放、设施设备，及时维修损坏的物品，保证教育、教学的正常秩序。加强学生爱护公物的教育，及时、严格处理破坏公物的行为。

2、制度严格

（1）严格总务处的规章制度，严格考勤制度，每天专人检查学校环境卫生和水电使用情况，做好台帐记录，及时提醒注意水电等方面的节约。每两月抄学校店面房水电，每月抄食堂、小店的水电，与工会协调好收费事宜。定期检查校舍、消防、设施安全。

（2）健全校产、财产管理制度，建立好学校分帐，做好帐、物、卡相符，充分发挥校舍设备的作用，做好进出库的登记，及时上报上级有关统计材料。

（3）规范收费行为，遵守财经纪律，有计划地使用经费，节约开支，严格按上级规定的收费，并在期末公布结算，做好退费工作。开源节流，合理使用资金。所采购的物品均需严格按照进出库制度。

（4）加强对学生爱护公物的教育，加强检查力度，对破坏公物的学生及时制止、教育和处理。

（5）加强对专用教室的管理、使用、检查、评比工作；配合德育对班主任的考核。

3、安全第一

（1）加强安全工作领导，牢固树立安全意识。进一步完善学校安全管理工作长效机制，按照“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，深入持久地开展创建安全文明校园活动。要进一步加强安全宣传教育活动，利用多种形式，如安全教育周活动、教职工大会、办橱窗、国旗下讲话、法制教育讲座等进行宣传，提高学生的安全意识和安全常识。

（2）突出工作重点，明确工作职责。在新学期里，我们要特别重视以下工作：（1）加强食堂、饮用水的卫生的管理，严格执行食品卫生法的有关规定，严防发生集体食物和饮用水中毒事故。（2）加强危险化学药品的管理，严格执行保管、领用制度，定期清理检查。（3）定期检查消防设备，及时更换或维修，灭火器定期更换药液。（4）确保学生运动安全，体育课、活动课体育老师及带队老师要重视安全工作，不发生伤害事故。（5）加强学生外出参观学习等集体活动的安全管理，要按照“谁组织，谁负责”的精神，确保安全工作万无一失。

2012.2