一年来，我校在市、区教育部门、科协等各级领导的重视和支持下，在学校领导的正确领导下，努力发挥科技教育资源优势，着力青少年科技教育实践研究，精心实施科技教育办学特色，狠抓特色环境营造、特色课题研究、特色活动实践，在科技教育环境化、活动化、特色化等方面取得了新的成绩。现从以下几个方面总结一下：

一、健全体制，强化建设队伍

1、健全体制抓落实       

健全青少年科普教育工作的管理体制，建设一支事业心强、业务好、热爱青少年科普教育工作的教师队伍，是确保青少年科普教育工作有序、有效实施的重要措施。在多年的实践中，我校建立了由学校分管校长为组长、教导主任、科技辅导员组成的学校科技工作领导小组的管理体制，负责学校科技工作计划的制定，通过教研组或年级组进行操作落实、检查评估。

2、队伍建设抓管理

开展青少年科技教育活动，优秀的师资队伍是关键，学校科技教育由分管副校长全面负责，已形成了一支以校科技辅导员为主、物理、生物、信息技术等学科教师为辅的科技教师队伍，为科技教育的开展起到了积极的促进作用。一年来学校出资让科技教师和科技辅导员参加市、区级各类培训达6次。

二、普及活动，注重提高

学校根据学生爱好，结合市区科技大赛活动开设了电脑制作、机器人、航模、小发明、金钥匙等科技活动小组。活动做到“五有”：有活动计划，有指导教师，有场地设备，有活动总结，有经费保证。探索出一条依托科技活动小组开展青少年科技实践活动的路子，有效地整合了科技教育资源，有利于管理，便于交流和联络，促进了青少年科技活动创新和发展。科技兴趣活动深受学生欢迎，在培养学生兴趣、拓展学生视野，帮助学生掌握科学方法，树立科学精神方面，起到了良好的作用。

我校除了重视常规的科技教育以外，还十分重视科普宣传活动。学校建有科普宣传画廊等宣传阵地，组织学生开展科普宣传活动，并充分运用校园网开展学生科技教育活动。我们本着力求达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”的宗旨，每年都要开展特点鲜明的科普宣传活动。

三、开发课程，加强研究

将科技教育纳入学校课程体系，把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以实施，才能做到科技教育面向全体学生，以保证科技教育的全员性，全程性、全面性和实效性。在地理课、生物课、信息课中等学科中渗透科普知识。除此之外，学校还开发了科技类相关的校本课程有：“动手学科学、“创意小发明”等，注重对学生科学精神和人文关怀的综合培养。

四、积极参加科技竞赛，成绩显著

学校积极组织学生参加省、市、区青少年科技创新大赛，以展示学校科技教育成果，让学生有更多、更高展示科技创新能力的机会。在我校申报创新作品中，唐铭同学的发明作品《多功能切菜护手器》获市级二等奖，郑泽安等同学的科技幻想画获市三等奖等多个奖项。

积极参加常州市中小学生航空模型比赛，参与面广，参与学生众多，并取得了初中组团体三等奖，学生获得多个单项奖。

还有像机器人、电脑制作、金钥匙等大赛中均取得了较好的成绩，具体统计如下：

在领导和专家的关心指导下，我校的科技教育取得了长足的发展和可喜的成绩，提升了学生的科学技术素养，提高了教师的教学研究能力，发展了学校的科技特色。我们将长此以往，坚持不懈，再创佳绩。