为积极响应学校提出的“全面贯彻素质教育理念，深入贯彻《江苏省中小学管理规范》，深化课程改革提升素质教育的内涵，大力开展综合实践活动”意见,机器人综合实践活动小组在学校的安排和指导下开展了各项活动，现对本学期的活动过程作如下小结：

一、 机器人综合实践活动小组基本概况：

本综合实践活动小组由来自七年级、八年级共10位同学组成，其中1位女生，9位男生。从本学期9月10日开始每周三下午第三节课在微机房学习有关机器人的知识。本实践活动由两部分组成，第一部分为机器人搭建，由赵奕老师负责教学；第二部分为ROBOLAB编程，由刘萌老师负责教学。

二、 学生情况分析：

八年级的学生已经学习了WORD等办公软件，对电脑操作有初步的基础；对于七年级的新生来说，部分学生在小学阶段学过基础电脑，但大部分同学对于电脑或电脑程序不甚了解。

三、 活动内容和过程：

期初，我们确定活动目标，通过活动让本活动小组成员了解我们兴趣小组的活动宗旨，并能通过比赛进行相应的能力锻炼；通过观看、学习以往我校学生的获奖作品，了解具体的比赛要求；通过讲解和演示，让学生了解机器人活动的器材，搭建模型等，初步了解乐高机器人的部件和搭建过程，能自己搭建一些简单结构。

我主要在期中前，教授学生乐高积木的基本知识，机器人发展历史，机器人活动介绍，培养学生兴趣，是他们了解基本的机器人活动规则项目，认识机器人搭建的一般方法。例如：

通过学习搭建熟悉配件乐高配件梁、片、块、轴等，知道其特征，尺寸，拼接

刘老师主要讲编程知识。

具体活动中，采用集中加分组的组织活动方法，以展示、演示、讲授为主，并加上学生自由学习动手操作实践相结合的学习方法。

从学习效果看，首先同学们对活动很感兴趣，有一定动手能力，也愿意学，乐意参加活动，并掌握了基本的搭建方法，了解了基本部件，能搭建小车等简单构造。

象欧阳洪等同学还是不错的，爱动脑，动手能力也还不错。

下学期，准备将程序与机器结合起来，做一个小作品，进行成果展示，考察大家的学习效果和动手动脑能力。