班级工作管理方案

班级工作管理方案

(五届三次教代会通过）

班级是学校教育的基本单元，班级工作是学校工作的核心，是学生生活、学习、发展的平台。为了提高提高学校管理水平，增强班级工作的科学性、针对性和实效性，根据国家的相关法律和法规，结合我校的实际情况，制定本方案。

第一章 班主任的职责

班主任是班集体的组织者和领导者，是联系学校领导和各班级学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会教育的桥梁，是学校德育工作的主要力量。班主任工作的成效直接决定了班级管理的水平和学校的教育教学质量。根据相关规定和学校工作实际，班主任应尽如下基本职责：

（一）组织与管理

1、深入了解本班学生情况。

①通过多种途径，熟悉本班学生的性格、兴趣、爱好和要求。

②建立学生成长记录册（初中）和成绩记载册（职高），及时记录及时分析学生各方面的情况，研究学生的发展趋势，做到心中有数，有的放矢，提高教育的实效性。

2、组织并指导班委会开展工作。

①注重培养学生干部，建立班级领导核心。

②定期召开班委会，分析本班情况，研究解决存在问题。

③与学生一起认真拟订班级工作计划，并指导班委会开展各类教育活动。

④要结合班级实际、安排好精心选择主题班会内容，主题班会要有记录认真组织开展活动，并有较完整的过程资料（包括活动方案、效果、简评等）。

3、关心、支持并指导团支部的工作.

①积极配合团总支，做好本班团支部的建设工作。

②注意发挥团员的表率作用，引导学生提高自我管理和自我教育的能力。

4、组织学生开展群众性体育活动，提高学生的体质。

①督促学生认真参加课间操和体育锻炼，做好现场组织工作。

②经常关心学生的健康情况，协助校医做好卫生保健工作。

5、要认真组织好学期末的评先选优工作.

每学期期末班主任要实事求是地把学生鉴定及三好学生、优秀干部、单项先进评选工作做好，并将评选结果填入认真填写学生成长记录册、成绩记载册和学籍卡中。

6、面向全体学生开展教育。

①坚持正面教育的工作原则，积极引导，寓教育于活动和管理之中，努力让每一个学生都得到最大的发展。

②尊重学生人格，爱护学生的自尊心。对学生的思想认识问题不要简单的批评、压制，要循循善诱，以理服人。尊重学生人格，爱护学生的自尊心。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。

③加强对个别学生的思想教育工作，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。

④重视学生的全面发展，注重对学生的行为习惯的引导和培养。

⑤培养学生团队精神和责任意识，引导学生树立积极的人生观。

⑥保持良好的班级人文环境和卫生环境。教育学生爱护公物。

7、帮助学生努力提高成绩

①树立正确的质量观，注重培养学生的学习习惯、奋斗意识和进取精神。

②通过多种形式的教育活动，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，努力提高各科成绩。

（二）协调与促进

8、做好与任课老师的协调工作。

①与任课老师保持经常的联系，了解学生学习情况，课堂纪律情况和完成作业情况等。

②在考试前后定期分析学生的各科学习情况，相互配合，统一要求，不断提高学习效率和学习质量。

③协助任课老师做好学生的学习态度、方法的指导、督促工作。

9、做好与学生家长的联系。

①定期召开家长会，每学期至少有一次本班单独进行的家长会。

②并通过家访、通信、约见等多种途径，保持与学生家长的经常联系。

③每学期家访人数应不少于班级人数的三分之一（住宿班提倡家访），并及时做好家访纪录。

（三）学习与提高

10、加强对教育理论的学习。

班主任要加强学习、研究，不断提高工作水平，每周至少阅读一篇有关班级管理的文章；提倡写工作札记、案例或教育叙事，每月至少写一篇高质量的文章；每学期撰写一篇有创新、有见解的工作论文。

积极参加市、区、校组织的各类班主任培训活动，并做好学习笔记。

认真开展师徒结对活动，及时做好活动记录。

（四）学校工作

11、按时、高质量完成各类计划、总结。

12、积极配合学校中心工作，认真完成其他相关任务。

13、认真完成领导交办的其他临时任务。

第二章 班主任的选拔和聘用

班主任是德育的重要实施者，团结、组织、引导广大学生形成正确的世界观。指导、启发、教育学生形成科学的方法论，协助青少年成长是其主要职责。是联系学校领导和学生的桥梁与纽带。也是沟通家长和学生的中间媒介，班主任队伍是教师队伍中的中坚力量，必须选择业务精湛，师德高尚的教师来担任。

（一）选聘对象

担任班主任工作是每位教师的义务，也是支持配合学校工作的一个重要内容，符合下列条件的专任老师均可选聘：

1、凡身体健康、年龄适宜（男性在50周岁以下、女性在45周岁以下）、家庭负担不是很重的专任教师，都有担任班主任的义务。

2、班主任应具备一定的政治素养，为人师表，热爱学生，工作任劳任怨，作风正派，办事公道，认真负责，乐于奉献。

3、专任教师要晋升高一级专业职务，在任现职期间必须担任班主任工作。

有下列情形之一者，均不是选聘班主任的对象：

①上学年度离岗的教师。

②上学年度工作中，有严重失误，造成不良影响的教师。

③近三年有违规、违纪受到学校、上级部门通报批评的教师。

（二）选聘办法

本着公开、公平、公正的原则，按以下程序，选出德才兼备的教师，聘为学校的班主任老师。

1、有意参聘教师须先向校长室提出书面的意向申请。

2、若申请人多于所设班级数，由校长组织校行政成员和本年级组教师，由参加竞聘的教师进行述职意向演讲（演讲内容包括以前工作情况、担任班主任后的工作打算），然后进行无记名投票，投票分教师与行政两组，从高分到低分，选出符合要求的班主任。

3、若申请人少于或等于班级数时，由校行政研究确定。

三、聘用时效

1、每个班主任工作正常条件下，任期一般为一年，学年结束，根据考核情况进行续聘。

2、班主任的聘用时效与班主任的学期考核成绩挂钩，实行末位淘汰制，凡学期班主任考核连续两次倒数第一的班主任，学校根据班主任选聘制度给与解聘，重新确立该班的班主任人选。

3、班主任在班级管理过程中，若班级管理不善，出现严重过失，造成较坏影响的，学校可中途解聘。

4、班主任在聘期内如果遇到特殊情况需临时变更的，需提出书面申请，并由校长批准。临时代理班主任职务的，其工作及相关的待遇参考被聘用班主任的执行。

第三章 班主任的培养

（一）培养目标

精神关怀是班主任专业劳动的核心内容，关心、理解、尊重、信任是情感关怀的基本表现。通过一届或者多届班主任的培训，努力使班主任的专业道德、专业素质、专业技能有一个较大的提高，从而有效落实学校思想政治工作的各项措施，促进学校的可持续发展。

（二）培养途径

学校对班主任的培养要从以下几个方面考虑

1、自我培训。

这是班主任成长的有效途径，要求班主任把工作的过程看成是学习的过程，把学习如同工作一样地要求，在学习中反思、研究，形成工作、学习、研究、发展四位一体的培训格局。

2、校本培训。

校本培训是达到培养目标的有效组织形式，其内容有：

专题培训：①树立育人为本的教育观；②发扬爱岗敬业，团结协作，为人师表的道德风尚；③掌握现代班集体建设要素及有关基础科学文化知识；④形成学习、组织、交际、科研等方面的能力。

经验交流：在使用中培养、培养中使用，通过班主任经验交流会，培养年轻班主任，缩短其成长周期。

师徒结对：组织青年教师与富有经验的班主任开展师徒结对活动，在时间中交流、提高。

3、市、区级培训。

以市、区教师培训中心为主体，对全体班主任进行轮训。

（三）机制保证

班主任培训以在职培训为切入点，以班主任自我发展为重点，在实践中不断完善自我，发展自我，提升自我。

4、建立并健全班主任在职培训机制，重点抓新班主任岗前培训，操作上以讲座、骨干培训，交流和外出学习为主要方式进行。

5、完善班主任自我发展机制，着重构建学习—实践—反思的自我发展模式。

第四章 班级工作考核和奖励

（一）宗旨及指导思想

班级考核作为学校班级管理工作的重要环节和举措，旨在营造竞争氛围，通过奖优促劣，带动所在班主任进一步完善班级工作，提高工作水平，营造一个良好的校风、学风，促进学生全面健康的发展。

（二）考核内容与办法

班主任工作考核由办公室、团总支、教导处（职教处）、总务处等部门合作，教导处（职教处）召集进行，分为班级工作周考核、班主任个人工作月考核、学期专项考核三方面（寄宿生管理考核另立），根据一定的系数进行学期总评。

（一）班级常规管理工作考核（以周为单位，满分125分）

具体考核内容如下：

序号	项目	分值	考核部门	具体要求
1	佩戴 胸卡	5	德育	门卫检查与校园内随机检查相结合，按周累计每3人未带扣1分，扣完为止。
2	课外 活动	3	体育组	班级学生认真参加体育课外活动，根据出席人数、活动纪律、器材借还情况确定等级5、3、2、0。
3	课间操	3	体育组	整队及退场要求快、齐、静，做操动作整齐、规范、有力（等级3、2、1）
4	课间操	3	学生会	检查学生参加广播操是否准时全部到场，全部到场为“3分”，偶有缺席或迟到为“2分”，缺席较多或迟到严重的为“1分”。
5	教室 卫生	15	卫生室	教室（含走廊）保持整洁，墙面无积尘，地面无纸屑杂物、无污垢痰迹、房顶无蛛网。门窗、玻璃干净明亮；课桌排放整齐；饮水机保持清洁。（等级15、12、10、8、6）
6	包干区 卫生	10	卫生室	包干区每天组织打扫，功能室每周至少打扫一次，保持常清常洁。（等级10、8、6、4、0）
7	出勤 离校	5	行政	凭胸卡进出校门，严格执行请假制度，学生在校期间出校门班主任签字，放学后没有特殊情况，学生应在15分钟内离校（含夜自习），严禁在操场逗留。严禁翻越围墙，发现一起扣2分，扣完为止。
8	行为 习惯	10	行政	语言文明有礼貌，衣着整洁，学生不留怪发，学生不戴首饰。不乱扔杂物，不随地吐痰。发现1人扣1分，实行倒扣。
9	升旗 仪式	5	行政	整队进场快、齐、静，组织纪律好，学生一律穿校服（等级5、3、2、0）
10	校内 活动	5	行政	去操场或专用教室上课，排队、安静，有带队学生。（等级5、3、2、0）
11	其他 集会	3	行政	校会和其他集会时组织纪律好（等级3、2、1）
12	课间 纪律	10	行政	课后不得在教室内、外追逐打闹。（等级10、8、6、4）
13	就餐 秩序	10	行政	要求以班级为单位排队前往食堂就餐，无插队、拥挤等现象（（等级10、8、6、4）
14	广播站 报道	3	团总支	每周班级动态报道不少于1篇（不少于300字）。（等级3、2、0）
15	黑板报	3	团总支	指导学生每两周出一期黑板报，有主题、刊头、期数、出版人等内容，按要求填写表单。（根据评比结果确定等级3、2、0）
16	自习 纪律	5	学生会	自习课（含午间）认真作业，不讨论、不离开教室；（等级5、2、0）
17	眼保 健操	3	学生会	认真做好一天两次的眼保健操，因故未做的要以书面形式报教导处。（等级3、2、0）
18	车辆 管理	8	总务处	校内车辆推行；有专人负责，每天排放整齐、挂锁，不乱停乱放，发现一起扣1分，扣完为止（等级8、6、4、0）
19	爱护 公物	6	总务处	爱护公物，各项财产有专人保管，有损坏及时报修并赔偿（人为损坏与未及时报修，每次减1分）。学生离校前关好门窗。（查到1次扣2分，扣完为止）
20	节约 水电	10	总务处	不开无人灯，根据室内光线开关电灯。节约用水，无浪费水电现象。（出现无人无效灯的情况，每一次扣1分，扣完为止）

（二）班主任日常工作考核（以月为单位，满分80分）

具体考核内容如下：

序号	考核 项目	分值	考核 部门	具体要求
1	保障 上课	3	德育	不擅自停学生的课，协调好与任课老师的关系，对任课教师的违规现象能阻止。等级3、2、0（发现停课现象每次扣2分，扣完为止）
2	正面 教育	5	德育	耐心做学生的思想工作，不体罚或变相体罚，与家长保持正常沟通。等级5、3、1、0（有体罚并产生一定影响的，该项目为0分）
3	佩戴 胸卡	5	德育	坚持佩戴胸卡，对学生胸卡佩戴情况认真做好检查督促工作（等级5、3、2、1，集会或集体活动中未佩戴胸卡的每次扣1分）
4	班主任 会议	3	德育	准时参加，作好记录（准时3、迟到2或1、缺席0，因公缺席不扣分）
5	班会 内容	4	德育	简要记录班会课安排和活动情况，时间、内容、简要过程要齐全。每月4次，按周上传得4分，总数达到但不按周上传或月末一次上传的酌情扣分。 （ 等级4，3，2，1，0 )
6	活动 报道	2	德育	记录班级课后开展的德育活动情况（班会课活动除外）。每月至少1次。
6	主题 班会	4	德育	根据《 常州市新北区中小学学校管理常规30条 》第六条要求，按实记录每月1次主题班会活动情况。要求有方案、过程、小结与活动现场照片。活动方案字数500字左右。 内容较具体得4分，内容较简单得2分 ( 4，2，0 ）
7	学生 风采	4	德育	展示班级学生形象，有简要的事迹介绍（200字左右），并附上学生照片（也可自己拍摄）。 每月4人。 按周上传得4分，总数达到但不按周上传得3分，总数2篇得2分，以此类推。 （ 4，3，2，1，0 ）
8	帮扶 记录	4	德育	转化差生记录，主要内容为：姓名、性别、基本表现、原因分析、帮教措施、帮教效果等，一般为300字。每月提供1-2人的转化记录。记录详细得4分，记录较简单的2分。 （ 4，2，0 ）
9	工作 札记	4	德育	内容主要为班级管理、学生管理的一些心得，不能从网上直接摘录，字数一般为300-500字。每月1次内容详细4分，较简单的2分。（4，2，0 ）
10	征文 习作	2	德育	可以上传一些学生的优秀作文（500字左右）。也可以上传学生的其他作品，图片要有文字介绍（50字以上）。每月1-2篇必须是学生原创的作品。2 分
11	班情 分析	4	德育	指班主任与任课老师举行的班级情况分析，包括学生思想动态、班级中存在的问题、采取的措施等等。每月1次，字数一般为300字左右。 记录详细得4分，记录较简单的2分。 （ 4，2，0 ）
12	班团 会议	4	德育	每学期至少召开4次班干部会议或团支部会议，时间、地点、主持、主要内容等项目要齐全，每次会议300字左右。 每月1次，记录详细得4分，记录较简单的2分。 （ 4，2，0 ）
13	报送 材料	5	德育	按要求（时间、格式、内容）报送工作计划、总结及行政部门布置的其它材料等（等级5、3、2、0）
14	学生 处理	4	德育	发生学生流出及其他突发事件及时汇报，并积极主动配合学校处理好学生辍学、进游戏机室等事件。等级4、3、2、0
15	集体 活动	5	德育	积极支持和配合学校组织的各项活动；学生集体活动必须自始至终在场等级5、3、2、0
16	家校 联系	3	德育	以多种方式积极主动与家长沟通，并有联系记录。每月不少于5人次（等级3、2、0）
17	两操 活动	5	体育组	课间操随学生整队进场快、齐、静；协调、督查学生做好眼保健操；组织学生参加课外活动并做好督查工作。等级5、3、2、0
18	学校 工作	5	校长室等	认真完成学校布置的其它各项工作。等级5、3、2、0
19	收费	5	总务处	配合总务处做好各种费用的收缴工作，免交或缓交必须征得有关领导同意按完成时间确定等级：规定时间当天5分，迟1天减1分，推迟5天不得分

（三）学期考核

学期考核分为专项工作和成果加分两大方面，其中专项工作满分为50分，加分不封顶。成果加分由办公室负责考核，每位班主任必须在每学期期末考试期间将有关证件、材料主动送办公室，学校不再另行通知，不提供的作自动放弃该项目考核。

专项工作考核（满分50分）

序号	项目	分值	考核部门	具体要求
1	思想教育	5	教导处 团总支	搞好班级布置，健全班级组织；关心学生健康，师生关系融洽，无体罚或变相体罚学生的行为；关心班委会和团支部工作。（等级5、3、2）
2	学校活动	5	教导处 团总支	学校组织开展的各项活动，学生有组织，有纪律地参加（等级5、2、0）
3	安全工作	5	总务处	积极主动配合做好安全工作，无一起因工作失误而造成的事故（等级5、2、0）
4	学生行为	5	教导处	对本班学生发生的违纪违法现象，不偏爱，不袒护，且积极主动配合学校有关部门调查处理（等级5、3、2、0）
5	期末考核	5	教导处	做好学生综合素质考核和评优工作，按时、按质填写学生成绩报告单（成长记录册），经教导处（职教处）审查盖章后发给学生（等级5、3、2）
6	学额巩固	5	教导处	无流生。出现流生及时动员并报告、提供相关材料（等级5、3、2）
7	教学成绩	10	教导处	班级总评在年级平均以上或成绩进步幅度较大满分，低于平均分酌情扣分（职高部可参考兄弟学校有关考试）（期中、期末综合考核等级为10、8、6、4）
8	收费工作	5	总务处	严格按学校规定收费，并在规定时间内完成，无乱收费现象（等级5、3、2）
9	爱护公物	5	总务处	.班级公物保管良好，有故障及时保修，损坏公物赔偿，无人为损坏现象。（5、3、2）

成果加分

①班级学生在国家、省、市、区、校级学科比赛、机器人比赛、综合实践活动中获奖，每次分别加5、4、3、2、1分，鼓励奖不计分。

②班级学生在国家、省、市、区、校组织的征文演讲、文艺比赛中获奖，分别加4、3、2、1分。 ③班级学生做好人好事，且具有一定影响，视情况给班级加1-3分。

④班级学生在学校组织的各种体育比赛中，获团体第一名的给班主任加3分；获第二名的加2分；获第三名的加1分。

⑤班级管理获国家、省、市、区表彰，分别加10、8、6、4分。

⑥在市级以上报刊、杂志上发表有关班主任论文等相关文章的，每篇加2分。

（四）寄宿生管理工作考核办法（以周为单位，满分50分）

序号	考核项目	分值	考核 部门	具体要求
1	自习纪律	3	行政	晚自习认真作业，不随意离开教室。（等级3、2、0）
2	宿舍秩序	3	行政	回宿舍，排队、安静，有带队学生。（等级3、2、0）
3	宿舍卫生	5	总务处	宿舍（含盥洗间）地面保持整洁，无杂物，墙面无污渍，屋顶无蛛网，洗手间无异味，及时倒垃圾。（等级5、3、2、0）
4	物品摆放	5	总务处	被子叠放、鞋子摆放、洗漱用品摆放整齐，无乱堆放现象。（等级5、3、2、0）
5	卫生习惯	5	总务处	不乱扔垃圾，不随地吐痰等，发现一人扣2分，实行倒扣制。
6	宿舍纪律	5	总务处	保持安静，熄灯前不高声说笑，不追逐吵闹；熄灯后立刻休息。（等级5、3、0）
7	行为习惯	10	总务处	不影响他人休息，无打牌、下棋、打篮球、熄灯后看书等现象。发现一人扣2人，实行倒扣制。
8	爱护公物	3	总务处	爱护公物，有损坏及时报修并赔偿（人为损坏与未及时报修，每次扣1分）。
9	节约水电	2	总务处	节约用水，不开无人灯。（出现浪费的情况，每次扣1分）
10	安全工作	10	总务处	熄灯前，未经允许不进入他人宿舍；熄灯后，按安排的床铺休息；不做危险举动；不带易燃物、危险品（如蜡烛、蚊香、打火机、充电器、小刀等）进入宿舍，发现一人扣2人，实行倒扣制。

①本考核对象仅限于有寄宿生班级的班主任。

②如同一宿舍内有两个以上班级，则对应到个人所属班级。

③住宿班班主任应及时了解住宿学生住宿情况，配合学校行政、宿舍管理员做好的思想工作，培养良好的行为习惯和卫生习惯。

（三）考核执行机构

1、各类考核主要由团总支、教导处、总务处、办公室等部门负责。

2、周末各处室将检查结果汇总到校长室，并将考核结果予以公布。

3、学校教职员工要积极参与学生常规管理检查，要对学生违纪行为及时进行批评教育。

（四）奖惩

本着激励的原则，依据考核结果对班主任工作实施奖惩，通过奖优促劣，提高学校的整体管理水平。

1、根据每周班级常规管理工作考核结果，按同类班级相比较发放流动红旗。

2、根据班级常规管理工作考核汇总和班主任日常工作考核，学校按月发给班主任考核奖。

①班级常规管理奖。初中部每月考核得分率达95%及以上者（职高部90%）发放全额奖金120元，得分率减少1%，扣发20元，以此类推。

②班主任个人工作考核奖。按得分多少发放，每分1元。

3、寄宿生管理工作考核奖。

每月考核金额为50元（住宿学生不足的20人的按比例发放），当月得分在190分以上，足额发放，185—189分为40元，180—184分为30元，179分以下为20元。

4、考核结果作为评选学校先进集体的主要依据之一。

根据周考核、月考核、学期考核等汇总结果，结合班级学生综合表现和其他附加条件，综合考察评定得出学校先进集体候选名单，递交学校行政通过。

学期考核汇总结果由月考核分平均值的80%、学期考核分的20%与成果加分的10%相加组成。

学校先进集体每学期结束前评选一次，评选名额根据不同类别班级数由学校行政商定。

有以下情况之一的，不得评为先进集体：

①本学期出现流生的（开学报到起计算到下学期报到止）。

②班级学生中出现较严重的违纪现象，造成不良影响的。

③不服从学校工作安排，拒收插班学生或有歧视学生的现象。

④有体罚学生的现象，造成一定的不良影响。

⑤班主任个人工作中单项或多项工作完成情况很差的。

5、被评为学校先进集体的班主任，学校颁发荣誉证书，并按学校有关条例颁发奖金，并在其它评先选优以及晋职晋级中优先考虑。

6、出现下列情况之一者，班主任职务予以解聘。被解聘的班主任，取消其参加当年各种评优资格；属于招聘的教师学校将予以解聘。

①因失职、渎职造成班级较大事故，或对班级学生出现的较大问题处理不当，给学校工作造成很大损失的。

②工作应付了事，缺乏责任心，导致班级管理混乱的。

③因违反教师职业道德等原因而不适宜继续担任班主任工作的。

④连续两学期班主任工作考核排在同类班级末位的。