市综合督导评估与区常规督查指标体系对照表-督导评估上报材料

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市综合督导评估与区常规督查指标体系对照表

发布时间：2010-12-15 点击：来源：作者：xch

市综合督导评估指标		区常规督查指标
AB指标	C级指标	AB指标	C级指标
A1B1干部管理4分	1.按编制规定配齐校级与中层干部，班子年龄、专业结构合理，学历达标，校级干部岗位培训合格率100%、述职100%；实行中层干部竞聘上岗制。	A1B3科学管理	C10领导机构健全，职责明确，运转良好(2)。
A1B1干部管理	2班子成员按规定兼课，每学期校内听课不少于35节（小学校长不少于40节），并有一定的学科覆盖面。
A1B1干部管理	3.领导班子办学思想端正，办学目标明确，办学理念正确并贴近学校实际。	A1B1办学思想	C2办学理念清晰，符合素质教育要求并在学校各项工作中有所体现（3）。
		A1B1办学思想	C1有切合校情的学校主动发展规划并付诸实施(3)。
		A1B1办学思想	C4学校教育教学面向学生全体，促进学生全面发展和个性发展(3)。
A1B1干部管理	4.熟悉教育教学和管理业务，具有较高的理论水平、较强的教育科研能力；作风民主，有较强的决策、组织、协调能力。
A1B2依法治校	5.有学校章程，各项管理制度健全，并不断更新与创新，且能严格、有效执行。	A1B2依法治校	C9学校管理规章制度完善，实施效果好，过程材料齐全(3)。
		A1B2依法治校	C6不举办或与社会办学机构合作举办各种重点班、兴趣班、特长班、竞赛班(3)。
		A1B2依法治校	C7不将教育教学设施出租给校外办学机构，用于举办面向学生的各种名目的辅导班(2)。
A1B2依法治校	6.建立健全教职工代表大会，每学年至少召开一次教代会，实行校务公开。	A1B3科学管理	C12定期召开教代会，议案或建议得到落实(优3、良2，一般1，差0)，坚持校务公开(1)。
A1B2依法治校	7.依法维护教师合法权益，积极推行学校内部分配制度改革，全面关心教师身心健康，不断改善教师工作条件和生活待遇，促进教师人格完善和师德养成；教职工积极性得到发挥，教师满意度90%以上。	A1B3科学管理	C13校领导民主评议满意度高(优3，良2，一般1，差0)。
A1B2依法治校	★8.严格按照规定收费。公开收费项目和收费标准，出具票据，及时向家长公布帐目清单，接受监督，家长满意度95%以上。	A1B2依法治校	C8无校中校，无乱收费等行为(2)。
		A7B19学校财产	C45经费开支审批手续规范(1)，实行收费、预算、结算公示制(1)，教代会每学期稽核学校经费收支情况，并提出使用意见或建议(2)。学校无铺张浪费现象(1)。
A1B3校园文化	9.校园环境布置主题鲜明，体现教育性；各类张贴符合规范；校园文化活动丰富多彩，师生参与面广，学校办学特色明显。	A1B1办学思想	C5学校文化建设和特色建设成绩显著 (2)
A1B3校园文化	9.校园环境布置主题鲜明，体现教育性；各类张贴符合规范；校园文化活动丰富多彩，师生参与面广，学校办学特色明显。	A6B17校园环境	C40环境宜人，有文化内涵，品位高，体现教育功能(优3，良2，一般1，差0)。黑板报、宣传橱窗充分发挥作用，更换及时(2)。
A1B3校园文化	10.师生关系平等、和谐，逐步形成与学校办学理念相一致的校风、教风和学风以及师生共同认可的正确的价值观。	A1B1办学思想	C3校训及“三风”（校风、教风、学风）明确，置于醒目位置，且师生熟知(1)。
A1B3校园文化	11.校园语言文字规范，师生汉字书写规范。
A1B4综合评价	12.近三年中，上级行政部门对学校工作予以认可或表彰。
A1B4综合评价	13.有接受家长对学校工作进行评价的机制。家长对学校校风、教师的教学态度、教师对学生的态度及对家长的态度满意度较高。
A1B4综合评价	14.教师、学生对近三年中学校教育、教学、管理工作的满意度在90%以上。
A2B5人事管理	15.按编制规定配齐教师、教辅和工勤人员，学校岗位设置合理，教师持证上岗，小学、初中学历达标率达当年大市平均水平。区级以上各层次优秀骨干教师逐年有提高。	A2B4制度规范	C15按编制配齐各学科教师(1)。教师持有合格资格证率≧90%(2)，≧80%(1)，＜80%(0)。
A2B5人事管理	16.实行教师聘任制、岗位责任制与考核奖惩制，形成并落实人才优化机制和教师专业发展的激励机制。	A1B3科学管理	C11积极实施人事与分配制度改革(优2，良1.5，一般0.5，差0)。
A2B6师德建设	17.有师德建设计划或制度，师德教育活动富有成效。	A2B5教师规范	C18开展师德教育培训活动（1)。教师无违法乱纪行为(3)。面向全体学生，尊重学生人格，无歧视差生、侮辱、体罚学生(2)。教职工无从事有偿家教、第二职业行为(2)。
A2B6师德建设	18.尊重学生人格，公平公正对待每位学生；不搞有偿家教或在社会办学机构兼课；不体罚或变相体罚学生；学生与家长的满意度95%以上。
A2B7专业发展	19.教育观念正确，教育教学基本功扎实，采用恰当的教学策略，全面关注学生,引导学生主动有效的学习，注重培养学生的能力和个性特长。	A2B5教师规范	C19教师备课、作业、听课记录等质量高(优3，良2，一般1，差0)，按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动(3)。
A2B7专业发展	20.教师在各级各类基本功、评优课竞赛中获得优秀成绩，学历高移成绩显著，并在教育教学工作中发挥积极作用。
A2B7专业发展	21.每位教师有个人成长计划且有效实施；三分之一以上的教师参与校本课程的开发与建设；教师参与课题研究面广，且有实效。	A2B4制度规范	C16教师培训、进修有计划、有制度(3)，有经费保证(1)，教师继续教育学时达标(1，不达标0)。
A3B8德育机制	22.德育为首。有校长负责、教职工全员参与的德育工作管理、考评机制。	A3B6德育管理	C20德育工作机构健全、制度完善(1)，计划总结齐全(1)。
A3B8德育机制	23.加强班主任队伍和团队组织建设，不断总结、交流和宣传班主任工作经验，努力提高德育队伍专业化发展水平。	A3B8全员育人	C24班主任工作有计划、有总结、有记录(2)，家访工作有制度、有记录(1)，定期召开家长会，举办家长学校(3)。
A3B8德育机制	24.德育工作有计划，有目标，有特色；分阶段实施目标明确，重点突出，实效性强，有质量较高的总结。	A3B6德育管理	C20德育工作机构健全、制度完善(1)，计划总结齐全(1)。
A3B8德育机制	25.重视“家长委员会”、“家长学校”、家访等工作，积极推动校外活动场所建设，有效利用社区教育资源，学校、家庭、社区融合互动，形成“全员、全程、全方位”的齐抓共管的育人网络。	A3B8全员育人	C25开发社区教育资源，建立校外德育基地(1)，聘请校外辅导员和相关人士共同开展和研究德育工作(1)。
A3B9德育活动	26.以多种形式组织开展学生欢迎、富有成效的主题教育活动，全面开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践活动，学生参与率95%以上，且有全面反映学生发展的实证材料。	A3B8全员育人	C23结合重大节日，经常开展形式多样的德育活动(3)。
A3B9德育活动		A3B6德育管理	C21“五育”（民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育）教育，有计划、有活动、有总结(优4，良3，一般1，差0)，“五育”效果显著(优2，良1.5，一般1，差0)。
A3B9德育活动	27.每学年均能开展艺术节、体育节、科技节、读书节等校园主题活动一次。
A3B10学生发展	28.熟知并能自觉遵守《守则》与《规范》，遵守社会公德，具有良好的文明习惯、集体意识和自我管理能力；尊敬师长、关心同学、热爱学校、热心公益活动，具有良好的公民道德素养。	A3B7学生规范	C22学生熟知并自觉遵守《中小学生守则》（2），学生行为习惯优良(优4，良3，一般1，差0)。
A3B10学生发展	29.有良好的学习兴趣、方法、习惯和能力，具有初步的探究与创新能力，达到各科课程规定的要求，小学升学率100%，七、八年级学生全科合格率达到80%以上，九年级学生毕业考试全科合格率、升学率分别达到80%和99%以上。
A3B10学生发展	30.积极参与市区级行政组织的各级各类学科竞赛、科技竞赛、体卫艺竞赛且成绩逐年有提高。
A3B10学生发展	31.小学生身体素质主要指标合格率达到95%，初中学生体育成绩合格率、优秀率分别达到98%和15%；近视新发率逐年下降；踊跃参加集体活动，有上进心、自信心和自制力；能正确对待批评和挫折，心理健康。
A3B10学生发展	32.学生兴趣广泛，兴趣小组活动或社团活动参与率达90%以上。	A2B5教师规范	C19教师备课、作业、听课记录等质量高(优3，良2，一般1，差0)，按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动(3)。
A3B10学生发展	33.热爱劳动，积极参加力所能及的公益活动或家务劳动，珍惜劳动成果，具有初步的生活自理能力。

A3B10学生发展	34.有初步的信息搜集能力、处理能力和网络安全文明意识。
A4B11教学管理	★35.每班学生数不超过50人（凡因招收外来务工人员子女入学而造成班学额超标的除外）。	A4B14学籍管理	C35小学、初中免试入学，高中严格执行“三限”标准和招生计划(2)。严格控制班额，每班人数不超过省定标准(2)。小学、初中不开除学生，高中不举办复读班、不招收插班复读生(2)
A4B11教学管理	★36.严格执行课程（教学）计划，开齐开足课程，不随意停课，不随意增减课时。	A4B9课程管理	C26执行国家课程计划，开齐开足课程(4)，每少开一门课扣1，每少1课时扣0.5。开设地方课程(1)。开设校本课程，有特色，质量高(4)。
A4B11教学管理	★37.落实学生每天1小时体育锻炼；开设大课间，没有体育课的当天安排一节体育活动课。	A4B9课程管理	C28开足开齐上好体育、艺术课，管理规范，严格考核(2)，学生每天有1小时的体育活动时间(2)，体育活动有计划、有方案，有落实(1)。
A4B11教学管理	38.学生每天在校活动总量不超过规定（小学6小时，初中7小时）。学生睡眠时间符合规定（小学9小时以上、初中9小时）。双休日不违规补课。三表（课程表、作息时间表、课外体育活动安排表）上墙并上网公示，接受家长及社会的监督。	A4B9课程管理	C27科学制定并严格执行作息时间表，不随意停课，不组织学生参加任何商业庆典、演出活动(2)。
A4B11教学管理	39.不超量布置作业或罚抄作业（家庭作业量：小学不超过1小时，初中1.5小时）。不违规为学生集体征订教辅资料。不违规组织各类考试。	A4B11学生减负	C30规定征订教辅用书(2)。学生在校活动时间符合省定标准(4)，超过标准(0)。学校统筹安排、宏观调控各学科家庭作业、保障家庭作业不超量，有制度，有措施，有检查(1)，学生家庭作业总量时间达标(2)，总量超标(0)。寄宿制学校保证学生睡眠时间分别不少于10小时，9小时，8小时(1)，少于规定时间(0)。
A4B11教学管理	40.学生免试入学，按规定吸纳外来民工子女、适龄残障（智障除外）儿童少年就读，不留级，不开除。不分或不变相分“快慢班”、“重点班”。小学学生入学率、巩固率100%，初中学生年巩固率99.7%以上。
A4B11教学管理	41.严格按照规定办理学生入学、转学、借读、休学、复学等，手续齐全。	A4B14学籍管理	C34学籍档案专人负责(1)，实行电子化管理(1)，严格执行学籍管理制度，转学、借读、休学、复学手续规范(优2，良1.5，一般1，差0)。
A4B12课程实施	42.教学工作有明确的阶段性目标与要求，有实施措施和成效。
A4B12课程实施	43.有科学的质量监控机制和“教学五认真”的考评机制，教师课程实施水平较高，学生满意度90%以上。	A2B4制度规范	C17集体备课有计划，有制度(1)，各学科每两周研讨一次(1)，记录详实，做到专题化、系统化(1)。
A4B12课程实施	44.有综合实践活动和校本课程的实施计划与实施方案且内容充实，落实到位。	A2B5教师规范	C19教师备课、作业、听课记录等质量高(优3，良2，一般1，差0)，按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动(3)。
A4B12课程实施	45.注重学生创新意识和实践能力的培养，各学科严格按课程要求开设演示实验和学生分组实验，演示实验开设率100%，学生分组实验开设率90%以上。	A4B10教学方法	C29教学设计有学情分析（1）。课堂教学引导学生自主、合作、探究学习，优课率高，抽查优课率≧80%(4)，≧70%(3)，≧60%(1)，＜60%(0)。教学过程面向全体、注重培养学生创新精神和个性特长(优2，良1.5，一般1，差0)。
A4B12课程实施	46.建立科学的评价制度，有效推进学生成长记录袋工作。小学实行等级记分制，初中推行学生综合素质评定工作；不为班级和学生排名次，不以考试成绩作为衡量教师教学工作的唯一标准。	A4B12科学评价	C31评价学生，立足于促进学生全面发展（3分）。不搞班级和学生成绩排名（2分）小学作业和考试实行等级记分制，中学实施综合素质评价，规范运行，材料详实(优3，良2，一般1，差0)。
A4B13科研成效	47.校本培训有计划、有过程、有总结，并有贯彻执行的保障措施和实效。	A4B13校本教研	C32针对学校实际建立健全校本教研制度，并有效实施(优3，良2，一般1，差0)。
A4B13科研成效	48. 有较为完善的教科研组织机构，有校级领导分管教育科研工作。
A4B13科研成效	49. 校本教研有计划、有过程、有总结，能有效提高课程实施水平；辖市、区级以上优秀教研组有增加。
A4B13科研成效	50.有教科研骨干队伍，有教科研经费和教科研成果奖励经费，并做到专款专用。
A4B13科研成效	51.有立足于教育教学实际的市、校级教科研课题，教师课题研究过程扎实,并在实践中得到有效应用。	A4B13校本教研	C33教科研课题选题恰当，富有针对性(2)；研究过程扎实，资料齐全(2)；成果显著，有助于提高教育教学质量(1)。
A4B13科研成效	52.经行政认定的学校教育科研成果（在市级及以上获奖或发表的论文数等）逐年有提高，或保持较高水平。
A5B14校园安全	53.校园安全保卫有专人负责，制度严格，措施得力；定期检查，确保安全牢固；对贵重物品和易燃、易爆、剧毒药品设专室、专橱、双人双锁管理；在事故易发处设立安全警示标志，消除安全隐患。	A5B16安全检查	C37每月定期检查与每周随机抽查相结合，发现问题及时维修(1)。防火、防盗等设施及警示语齐全(1)。夜间及节假日安排值班人员，有值班记录(1)，有人员无记录0.5。门卫职责、制度齐全，着装整齐 (1)。严格履行门卫职责，禁止闲杂人员等进入校园，资料齐全(1)。组织学生参加户外活动有安全措施及突发事件预案，无安全事故(2)，无预案或出现安全事故0。
A5B14校园安全	54.建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施；加强师生安全教育，普遍开展安全演练，培养自救、自护能力；在师生活动中有切实可行的安全防护制度与措施，重大活动有安全预案并有效落实。	A5B15健全制度	C36定期进行安全隐患排查，发现的问题得以及时、妥善解决(优2，良1.5，一般1，差0)。有校园突发事件预警机制和相关预案(1)，各项应急措施落实到位(1)。定期对师生进行人身安全知识教育，师生安全防范意识和自护自救能力得以提高(优3，良2，一般1，差0)。
A5B14校园安全	55.加强门卫管理，建立外来人员、车辆进出校门管理制度，并严格执行。校车使用与管理符合规定，学生外出租用车辆实行报告制度。
A5B14校园安全	56. 无失窃、火灾、食物中毒、交通安全及其他安全事故发生。
A5B15校园环境	57.从学校实际出发，整体规划校园建设，校园布局合理，教学区、运动区、生活区三区分开，环境优美典雅，富有教育性，体现较高的文化品位。教室、办公室、专用教室、宿舍窗明几净，各类物件摆放整齐。	A6B17校园环境	C38校园建设有中长期规划，分步落实到位(1)。区划分明，布局合理(1)。
		A6B17校园环境	C39教室、办公室整洁卫生，物品摆放整齐(2)，师生车辆摆放整齐有序(1)。墙面无污染，无乱涂乱画现象，无卫生死角(2)。
A5B16资产管理	58.学校各类教育教学设施设备分类造册，管理规范，维修及时，确保安全使用，使用效率高。行政仓库定人保管，物资进出手续齐全，帐目清楚。	A7B19学校财产	C44健全校产管理制度(1)，固定资产登记造册(1)，建立公物损坏赔偿制度，防止校产流失(1)。定期检查各类用房，及时维修，无危房(1)。各类专用教室专人负责，各类器材等教育资源登记造册、台帐齐全(2)，各类器材定期检查，及时维修(1)，各类专用教室设施、设备向学生开放，使用率高(2)。
A5B16资产管理	59. 校园网络具有备课平台、教学平台、教务管理、校务管理、图书管理等应用系统且管理规范并有效使用。
A5B16资产管理	60.有学校财务管理制度，按规定编制学校经费预算并严格执行，实行收支两条线。
A5B17档案管理	61.学校建有档案资料室，档案管理制度健全，有专人管理。	A8B20档案资料	C46建有档案资料室，专人负责(1)，无0。档案室制度完善，电子化管理(1)。各类档案资料齐全，每少一类扣1分(5)。搜集及时，定期整理，装订规范，摆放有序，无残缺不全现象(2)。档案资料为教育教学服务，使用率高(1)。
A5B17档案管理	62.学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案齐全，归档及时，使用规范。
A5B18食宿管理	63.有符合标准的卫生室和专兼职卫生技术人员；有符合标准的学生饮用水设施，厕所、洗手设施能满足师生的需求。男、女生厕所蹲位分别达到30:1和15:1；流水洗手水龙头数达班级总数。
A5B18食宿管理		A7B18服务管理	C43建立发生群体性传染病食物中毒应急制度，隔离治疗措施有效(1)，无群体性传染病或食物中毒事件(1)。
		A7B18服务管理	C41严格执行卫生防疫和食品采购验收制度(1)，食堂人员执证上岗，定期体检(1)。食堂环境整洁、设施设备洁净、卫生，且按规定定期消毒(1)，做到“三分开一方便”(1)。
	64.食堂证件齐全，布局合理，内外环境整洁，灭害措施扎实；制订并严格执行食堂卫生制度和采购验收制度；从业人员持证上岗；食品48小时留样；建立食品、卫生突发事件应急制度。	A7B18服务管理	C41严格执行卫生防疫和食品采购验收制度(1)，食堂人员执证上岗，定期体检(1)。食堂环境整洁、设施设备洁净、卫生，且按规定定期消毒(1)，做到“三分开一方便”(1)。
A5B18食宿管理	65.建立并严格执行师生宿舍值日制度、夜间巡视制度和文明宿舍评比制度，校舍的走道、楼梯和主要出入口畅通无阻；男女宿舍区明显分隔，宿舍内整洁、有序，有文化氛围，宿舍内外无安全隐患。	A7B18服务管理	C42建立学生宿舍值日制度，每周检查宿舍卫生、纪律及安全工作(1)，学生宿舍整洁卫生，有健康活泼的宿舍文化(1)。宿舍管理制度健全，安排夜间值班人员，资料齐全(1)。

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