积淀学校文化  稳定再求发展

——2007～2008学年度工作计划

常州市新北区龙虎塘中学

2007-07

在新北区社会事业局和龙虎塘街道党委政府的领导和关心下，认真贯彻市、区教育工作会议精神，以安全稳定为基础，以办人民满意教育为目标，以实施新课程提高质量为核心，精细管理、求真务实、以人为本，致力于师生的可持续发展。实施素质教育，积极打造优质教育品牌，办学特色逐步凸现。努力把学校办成集实验性、示范性为一体的知名学校。

工作目标：

1、重视学校的安全工作，积极创建“平安校园”，推进“和谐校园”创建工作。落实“为学生的发展幸福奠基，为教师的人生事业添彩”的办学理念。

2、 细化和量化教学管理工作，树立正确的教育观和质量观，争创无流生学校，初中教

学质量稳定中求突破，毕业班中考创佳绩。

3、 加强学校教科研工作，使教科研工作制度化、规范化、科学化。教科研水平不断

提高、课题研究扎实开展、素质教育全面推进、办学特色逐步彰显。

4、 争创市一级校园网，完善充实栏目内容，提高办公信息化、自动化水平，发挥校

园网在学校办公、教学管理和教育科研等方面的功能。

5、 落实“江苏省中小学管理规范”，学校各项工作力求有序、规范、精细。提高行政

干部管理能力和管理水平。

6、 积淀学校文化，凝聚学校精神。充实内涵，明晰外延。重视办学理念的提炼、组织

文化的优化、制度文化的完善、环境文化的提升、人文关怀的凸显。
工作要求：

“树立一个观念，强化三种意识”。

“一个观念”：即科学发展观，它是学校发展的灵魂。坚持发展是硬道理，着力破解阻碍学校发展的难题，一心一意求发展。

“强化三种意识”：

（1）强化质量意识。质量是学校的立校之本，树立教育为人民服务的宗旨,全心全意造福人民，做到教育发展为了人民、教育发展依靠人民、教育发展成果由人民共享。

（2）强化创新意识。“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力” 。学校教育要改革、 创新，以培养和提高全民族的创新能力。努力培养创新型教师、实施创新型教育、培养创新型人才。

（3）强化责任意识。要树立“以生为本”的观点，要把教育当作一种责任，全面把握教育发展的新要求和人民群众的新期待，认真总结经验，科学谋划未来，站在新的起点，齐心协力完成时代赋予我们的崇高使命。 

工作重点：

● 构建“和谐德育”

以阵地教育和活动为载体，以民族精神教育、理想信念教育为重点，加强生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力构建“和谐德育”，创建和谐校园。

德育是一个过程性的活动，渗透在日常的教育教学活动中，本学期将本着“务实”“开拓”的原则，对德育工作进行全面、深入的部署。

一、常规管理精细化，内化学生文明素质。

通过对日常管理内容的分项细化，实行常态化、多角度的教育、督查、整改，把高起点德育目标落实到日常言行，内化为学生素质，进而促进优良的个人品德和群体风貌的形成。

1、根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》，结合日常教育，开展学生礼仪行为养成教育，花大力气训练我们的学生从小养成“文明用语脱口出，文明行为随处见”的习惯。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等方面评价每个班级，每周在全校公开，每月发给流动红旗，激励先进，鞭策后进。

2、进一步规范升旗和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育，强化团队精神、英才意识。

3、重视和加强后进生的转化工作，建立“希望生”个性化档案和帮教机制。

4、根据每月教育重点和班级实际，生动活泼地、有计划地组织好每周一次的班会课，要求班主任老师认真设计班会内容、写好教案。平时要严格检查，期末进行总结评比。

5、进一步完善“龙中之声”校园广播，分别利用学校广播站、宣传橱窗、班级板报，宣传校园的文明佳事，建立一支学生、教师通讯员队伍，及时采集师生中的好人好事，加大宣传力度。

6、认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实两周一节心理健康教育课，设立心理咨询箱，开好讲座，加强心理健康教育。

二、队伍建设持续化，优化教师教育行动。

“师生关系决定着学校的面貌”，建立和谐的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务，也是构建和谐校园，促进师生共同成长、共同发展的基本要求。我们将以区德育课题《师德建设与构建师生和谐关系的研究》《班级建设中构建师生和谐关系的研究》为切入口，通过德育队伍的建设，推进和谐校园的建设进程，促进学生全面均衡发展。

（一）进一步完善德育工作网络。

德育管理网络是学校德育管理得以正常运作的载体。要实行校长负责，法制副校长密切配合，德育处具体实施，党团组织、教师、家长、社会团体通力协作的德育管理机制，以保障德育管理网络的畅通。构建一个上下齐抓共管、人人积极参与的教育网络，确保德育工作的每一个环节都有人负责，形成齐抓共管的合力。
（二）提高德育管理队伍水平

1、增强行政干部的德育意识。树立“事事为德育、处处皆德育”的德育理念，谋划指定学校德育工作计划，提高计划的针对性、实效性、主动性和创新性，并加强在实施计划过程中的管理和指导。

2、提高教职员工的德育工作水平。树立“人人都是德育工作者，个个参与德育管理”的德育思想。

（1）全体教职员工要真正成为德育管理者。要主动适应德育教育的新形势，实现德育全员管理、全面管理、全程管理，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。
    （2）全体教职员工要真正成为德育垂范者。教育者必先受教育。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。要充分利用校本培训,对教师进行法规、德育文件和《公民道德建设实施纲要》的学习和讨论, 结合行风评议活动在教师中大力实施“师表工程”。

（3）进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据，本学期开始实行班主任考核末位淘汰制，评选校级优秀班主任若干名。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，学校组织评选。

3、创办《成长之旅》学校活动、班级风采展示双月刊。

为加大学校宣传力度，推广班级管理经验，本学期拟创办《成长之旅》双月刊，宣传德育工作精神要求，介绍先进的班主任工作经验，交流班主任工作心得体会、报道班级开展的精彩活动、展示优秀学生的风采等。

4、试行“学生成长导师制”。

为营造“教师人人是导师，学生个个受关爱”的良好育人氛围，开创适应新形势的德育工作模式，我们拟试行“学生成长导师制”。

学生成长导师制是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校、班级、学生成长的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上，将改变以往任课老师“只管教、不管导”的状况，形成学校真正意义上的“全员育人”局面，并能满足学生的个性化需求，学校安排导师将充分尊重学生的意愿，在导师和学生间实行双向选择。导师依据“平等对话，沟通交流，以情动情，以身促行,以导促学，塑造人格”的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理模式。

三、德育活动系列化，提升学生综合素质。

“滴水之恩，当涌泉相报”，是中华民族的传统美德，但随着家庭经济、家庭结构，家庭环境的变化，学生道德意识、家庭道德教育出现了新问题，一是学生自我意识膨胀，感恩意识逐渐缺失。二是少数贫困学生对别人的帮助不满足、不以为然甚至认为理所当然，感恩意识淡弱。三是对别人的缺点斤斤计较，对自己的缺点视而不见，得理不饶人，包容心缺乏。四是受家庭经济、家庭环境、家庭结构等因素的影响，家庭教育出现误区，教育力度弱化。因此，及时帮助学生树立正确的人生坐标已刻不容缓。

针对以上情况，我们准备开展“感恩人生”的专题教育活动，教育引导学生学会感恩，以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人帮助我”为突破口，帮助学生共同创造积极、快乐的人生。

活动内容：①编发一条感谢父母、感谢社会的真情短信②写一封给父母（老师）的感恩信③写一个“感恩父母、感恩社会”的故事④实践一次感恩行动⑤办一期以“感恩”为主题的黑板报或手抄报⑥召开一次以“感恩”为主题的班会。

● 细化管理规范

《江苏省中小学管理规范》作为新形势下指导学校依法管理、自主管理、创新管理的

规范性文件，为学校的管理工作提出了系统而明确的标准，也为学校的管理达标设定了“底线”。对深入推进素质教育，切实规范办学行为，实施学校的可持续发展，具有十分重要的指导意义。

一、实施“依法治校”

《江苏省中小学管理规范》集中体现了现阶段国家和地方相关教育法规条例的基本要求，突出了法律、法规中关于实施素质教育、规范办学行为、强化师德建设、减轻课业负担等方面的内容。因此，我们的一切管理政策、措施和行为，都必须符合《江苏省中小学管理规范》。做到人人依法办事，事事依法办理。

1、严格执行国家课程计划，减轻学生过重的课业负担，不违规补课，保证国家素质教育的各项规定落到实处。

2、严格执行省、市教育主管部门的学籍管理规定，严格控制流生，争创无流生学校。

3、建立学生申述制度，依法维护学生的合法权益。坚决杜绝违规收费和乱收费现象。

4、严格执行《教师职业道德规范》。尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，对造成严重后果和社会不良影响的教师的不良行为坚决进行处理。

二、实施“规范立校”

对照《江苏省中小学管理规范》的八项规范和十项制度，进一步修订和完善《学校章程》以及学校的各项规章制度。将《江苏省中小学管理规范》内化为我们学校的工作标准，逐层分解，逐级落实，使学校的各项工作有章可依，有据可循，有标可比。做到事事有人管，人人有事做。

1、克服学校工作的随意性，按《管理规范》的具体要求落实学校的各项工作，使管理工作上新台阶，高质量通过区综合督导评估。

2、进一步完善学校的各项制度，对制度的执行情况进行有效的监控，坚决杜绝对工作失控的现象，落实岗位责任制和责任追究制。

3、实行全员聘用制度，依法维护聘用合同的合法性、规范性和严肃性。逐步实行末位淘汰制，增强教职员工工作责任意识。

4、建立行政工作向党支部和教代会报告制度，自觉接受党组织和教代会的监督。

三、实施“质量兴校”

教育质量是学校的生命。我们本着“教育教学是学校工作的中心、教学质量是学校的生命线”这一宗旨，更新理念推进教改，探索新路求新求活；教学管理突出三抓，重点首尾加强中间；教研活动扎实推进，育名师创品牌学科提升学校的品位；第二课堂挖掘潜力，走出特色多创亮点。

（一）抓教学常规管理

1、认真制定目标，强化目标管理。①各教研组根据教务处教学的整体目标计划要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。②各学科课任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。③上述教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

2、狠抓教学常规，突出三抓。抓重点：抓常规、抓六认真、抓教师队伍建设。抓落实：力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效。抓质量：08中考、初一初二统考的工作策略。

①“六认真”工作是教学常规管理的中心内容。本学期重点抓好认真备课、认真上课。其中上课是关键中的关键，灵魂中的灵魂，学校依据区教研室的精神，教务处实行推门听课制度。

②抓实教研。在抓好备课质量的基础上，完善集体备课制度。备课组活动要做到：“三定”：即定时间、定内容、定中心发言人。“四备”：备教材、备学生、备教法、备学法。“五统一”：统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。各教研组要组织好示范课、研讨课、汇报课。

3、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，中层以上领导每人负责一个年级，主管一个教研组，担任一门学科的教学工作。要求教师认真备课，认真上课，努力提高课堂教学效果。布置作业要讲究有效性，要做到“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”。加强课外辅导，严肃考试纪律。每次考试都要认真做好质量分析工作。要加强教学过程管理，加强课堂调研、评估。对教师教学“六认真”工作每月至少检查一次，并对个别教师进行抽查，把检查情况及时向全体教师通报，对不称职的教师要及时调整；行政领导、教研组长平时要深入课堂，加强听课检查，行政干部、教研组长一学期至少听20节，分管校长及教务主任不得少于40节。

（二）抓教师业务管理

1、 分层培养

①培养新教师。期初，开展师徒结对工作，确定一些教学经验丰富责任心强的教师担任新教师的领路人。师徒结对的新老教师要坚持每周互相听课，师傅要指导徒弟如何备课，徒弟也要主动积极讨教。

②培养薄弱教师。在学校教研活动及行政推门听课中，该教师(中青年)所上课一致反映一般或较差，经学校商量确定为薄弱教师，并开始着手针对性的培养工作，采取“组內多互助”、“学校多检查”、“外出多培训”的办法进行培养。

③培养名教师。在青年骨干教师中，各学科重点培养2名左右，积极开展“名师工程”。更多的参与市区级公开课和基本功竞赛活动，取得好成绩，提高知名度，使他们迅速成长起来。

（三） 抓教学质量管理

1、狠抓初一初二教学工作（初一：重基础、抓习惯；初二：急追赶、防分化）

①关注初一年级学生进校学习习惯培养工作，努力打好初一年级的学习基础。在初一教学中要注意搞好小学和初中知识的衔接，要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生平时学习行为习惯、课堂行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。培养好学生适应初中的生活。加强学生的自我学习能力，通过强化，让学生形成习惯，从而成为自然行为。各班要把需要学生必须做到和能够做到的学习行为习惯（规范）出在黑板报上或上墙形成班级公约，督促学生遵照执行。扎扎实实抓好初一年级各学科的教学，打好基础。

②初二年级管理宗旨：急追赶、防分化。狠抓初二年级补差工作。普通班的教学是提升我校教学质量再上新台阶的关键，更是保证初二年级区统考成绩达区前三甲的关键。因此，要咬紧牙关拼足干劲，全心全意抓好普通班的教学质量，要与各普通班明确及格率、低分率。坚决杜绝乱班的出现。决不放松初二尖子班实验班的教学质量，实验班要与兄弟学校拼优秀率。提高优秀率是实验班教学中的重中之重。要防止两极分化，为09届初三中考打好基础。

2、倾全力抓初三教学工作，要定目标、明任务、抓分层、强管理

（1）科学制订中考目标。部署指标任务，责任到人和班。本届初三力争在2008年中考中,平均总分和优秀率均超市平均，并能居区17所学校的前茅。争取600分以上突破100人大关。

（2）加强九年级备课组建设。确立“学科牵头人”，通过发挥牵头人的作用，来带动备课组的建设和工作效益。做到“五个统一”：统一思想、统一备课、统一进度、统一资料、统一测试。做到“三个吃透”。要吃透新教材；要吃透中考；要吃透学生。

（3）抓好分层教学。培养“尖子生”具体措施：①选出一部分好苗子，开展竞赛辅导，一方面是为了在各类竞赛中得奖牌，更重要的是大面积提高优秀生的比例。②各班成立兴趣小组。各任课教师定期提供一些“选做题目”，供一些学有余力的尖子研究学习，课余与教师个别交流。抓“中间生”具体措施：①发动全体老师宣传动员，让这段学生意识到他们稍微努力一下就能跨入尖子生行列。②查出他们的弱势学科，任课老师进行强化训练。抓“差生”具体措施：①做好家长、学生的思想工作。要让家长树立信心，要让学生树立信心，并在稳住其思想的同时，规范其学习行为。绝对扭转这些学生的厌学情绪，坚决杜绝逃学现象。②利用中午自习，各任课教师进行小规模面对面辅导，实行“门诊法”。③备课组出一些最为基础的试卷加以训练(一周一试)。

（4）强化九年级年级组管理。①学校成立以校长为组长的毕业班领导小组，2位行政领导直接参与初三教学工作及分管学科工作。②狠抓班风、学风、教风。落实常规管理，③行政干部加强对初三听课，发现一个问题立即解决一个问题。④11月学校组织初三教学调研工作。我校将邀请区教研室和各兄弟学校给予指导、帮助。

（5）具体安排研讨会4次① 开学初，结合上学期期末区统考情况，研究本届初三各班学生的现状，结合当前中考改革的走向，制订本届初三计划、要求以及应对措施。② 10月中旬，分析开学后出现的问题。③ 11月中旬，重点分析期中区统考质量的情况，根据学校发展了的形势，结合本届毕业班的特点，制订奋斗目标和努力方向。④ 元月底，期末统考情况分析，讨论存在的问题，商量对策，以及下学期的安排。

四、实施“特色荣校”

学校坚持以“为学生的发展幸福奠基、为教师的人生事业添彩”为办学理念，努力将学校办成一所人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果显著的学校。继续以艺术教育为突破口，以科技教育和培养学生的创新精神和实践能力为抓手，逐步形成自己的办学特色。

1、 舞蹈和体育以及科技兴趣小组活动坚持不懈，并争取在各级各类比赛中获得好

成绩。

2、 9月份确定为艺术展示月，组织开展全校性的艺术展示活动，活跃校园氛围，

展示师生才华。

3、重视文明和谐的校园文化环境建设， “校园力求净化、绿化，美化、人文化”，“环境布置富有文化内涵，体现教育功能”，充分体现了以人为本的时代精神。

4、结合校本课程，开展“绿色校园”创建工作。让学生有宁静的学习环境，体现高素质的养成教育习惯，具有良好的环保和节俭意识，争创 “常州市绿色学校”，力争成为 “花园式学校”。 

● 强化服务功能

  学校后勤工作是学校整体工作的一个重要方面，后勤工作的好坏，直接影响学校教育教学工作的顺利进行。学校在后勤管理方面要作积极的探索，打破常规改变以往陈旧的管理模式，增强服务意识，强化服务功能。

一、开源节流，租赁承包。

1、完成对新建食堂的公开招标以及承包经营，并专人负责管理和协调食堂的相关事宜。

2、完成对学校文印室的公开招标以及承包经营。

3、利用学校所处的地理优势，对学校的临街房进行对外出租。

二、艰苦创业，改善条件。　

1、进一步完成已竣工投入使用的食堂、宿舍楼的外围工程。对因施工原因拆除的部分浴室进行恢复和修缮，修建好食堂、宿舍楼的围墙。

2、完成校门改造工程，以更崭新的面貌向社会展示学校，让师生为自己的学校而自豪。

3、完成学校操场300米塑胶跑道的设计、招投标等工作，争取在2008年7月份完工。

三、强化管理，提高效能

1、经常定期或不定期地对学校食堂、小店的卫生、设施进行检查，及时发现食品卫生、食堂环境卫生或食堂人员操作等方面的安全隐患，及时与食堂承包人沟通，限时完成整改，保证食品安全，并且要求食堂能注意到菜肴的搭配，冷天菜饭的保暖工作，提高饭菜质量；要求食堂人员注意食堂用品的保管和清洁工作。

2、在严格执行制度的条件下，按学校要求添置和发放必需的教育教学用品，并注意节约。健全校产、财产管理制度，建立好学校分帐，做好帐、物、卡相符，做好进出库的登记。

3、加强安全保卫工作。经常性地、多渠道的宣传安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力，健全安全工作责任制和事故责任追究制。

4、努力为教学服务，特别是毕业班的工作，全力配合和支持。

5、配合学校行政做好各类专用教室的管理、使用、检查、评比工作。

新的一年，新的起点，新的希望，我们全校教职员工将上下同心、共同努力，扎实工作，为树立龙虎优质教育的良好形象而不懈努力。

 

2007—2008学年度（下）学校工作计划

常州市新北区龙虎塘中学

一、 指导思想 

在社会事业局和龙虎塘街道党委政府的关心和支持下，我们将认真贯彻党和国家教育方针，树立正确的教育观、质量观和人才观，全面推进素质教育，坚持依法办学，依规治校，科研兴校，民主理校，创建和谐校园，着力推进学校的内涵发展和特色发展，办人民满意的学校。

二、工作目标 

1、进一步抓好师德师风和校风学风建设，创设“团结紧张、严肃活泼”的氛围。

2、继续加强新课程实施的力度，进一步完善和形成具有特色的“综合实践活动”和“校本课程”。

3、继续加强教科研工作，特别是毕业班的研讨工作，争取2008年的职高对口单招和中考都能取得优异成绩。

 4、进一步完善学校管理机制和制度，实施精细化管理，使学校的各项工作能有序、高效地开展。

5、进一步改善办学条件，按计划实施好2008年的基础建设项目和装备设施的改造工作。

三、工作重点

1、加强内部管理，进一步激发教职员工的积极性和创造性，使学校的各项工作能在原有的基础上再上新台阶。强化教师的服务意识、忧患意识、管理意识、合作意识等，把学校作为自己的家一样来经营，以主人翁的精神投入到学校的各项工作中。管理者要廉洁公正，急教师所急，想教师所想。

2、严格教学常规，强化过程管理。狠抓学校教学常规精细化的落实，学习溧阳后六中学的先进经验，突破制约学校发展的瓶颈，确保教学工作的规范性和科学性，使教学质量能上一个新台阶。认真贯彻“因材施教，分层教学“的要求和“夯实基础，滚动提高”的指导思想，加强学生学法指导，扎实做好学习困难生的辅导工作和特长生的培训工作。

3、加强毕业班工作的指导与研究。学校制订详细的毕业班工作计划，有序地安排好毕业班各阶段的工作。任课教师教学计划逐周逐日安排，克服教学及复习工作的随意性。在总结毕业班工作成功经验的基础上，努力克服工作中的不足之处，加强对新毕业班工作的研究，认真分析本届毕业生的特点和不足，采取措施，落实到位，争取2008年中考、高考再创佳绩。

4、认真学习课改纲要，不断深化课程改革。继续优化学科课程，加强综合实践活动课程，开发校本课程，形成初具特色的学校课程体系。加强综合实践课及研究性学习课程的教学研究，组织学生进行研究性学习的开题及研究工作，进行研究性学习阶段性成果汇报展示。以促进学生的可持续发展为宗旨，加强课程的建设与管理，逐步完善考核与评价体系，努力使学生的个性特长得到充分发展。积极开展第二课堂教学活动，进一步创造特色、发挥特长、提高品位，学科竞赛要在提高获奖层次和获奖人数上下工夫。

5、拓宽教育信息渠道，积极实施教育现代化工程。利用新一轮教师信息技术的培训和考核的契机，努力提高教师信息技术和学科教学整合的能力，使教师的综合素质得以提高，增强实施新课程的能力。以信息技术教研组为骨干力量，积极开发和制作、充实教学课件、题库，完善学校学科网页，并尽快形成具有特色的校园教学网络，提高校园网的利用率，实现网络资源共享，以适应数字化校园教学与管理的需要。添置必要的设施设备，发挥常州市一级校园网的功能，并能充分利用网络资源进行交互式教学，实现教学管理的信息化与网络化。进一步提高电教人员的理论、操作和服务水平，不断加强电教设备的建设和管理。

6、加强教科研基地建设，充分发挥“常州市优秀教育科研基地”的示范作用和辐射作用。认真扎实地开展好我校承担的国家级、省、市级课题研究工作，努力提高研究质量，保证研究出成果。利用我校教科室邵宏主任领衔“新北区物理名师工作室”的契机，着力培养青年教师，在培养经费上和培养的制度化上加以保障，并利用学校的一些品牌学科和品牌教师，逐步培养学科带头人和骨干教师，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。

7、坚持把发展特色项目作为推进学校素质教育的重要突破口。首先巩固和发展体育特色（冬季三项），同时有计划地训练学生运动队，努力改变竞技体育成绩不理想的局面。其次舞蹈优势项目力争稳定求进，继续对学生进行舞蹈综合素质的训练，注重舞蹈的表现力、舞台感觉的培养，打下坚实的基础，为以后的各种演出、比赛作好准备，为新北区争光。科技教育是素质教育的组成部分，也是实施素质教育的重要手段和有效载体。另外，近年来，我校利用学科兴趣小组、第二课堂等形式开展科技教育活动，培养学生的创新精神、创造能力和动手能力。研究性学习、机器人创意、电子小报、科技小制作分别在省、市、区举办的各级科技创新大赛中取得了可喜的成绩，科技教育也逐步成为学校的教育特色。我们力争在科技教育方面取得更好的成绩，形成更鲜明的特色。

8、为保证师生的正常生活和学校教育、教学工作正常开展，围绕学校的中心工作，充分发挥后勤工作的主观能动性，按照“加强管理、规范服务、确保安全”的工作目标，进一步健全岗位责任制，完善责任追究制，强化服务意识，提高服务本领，以一切有利于教学、有利于师生、有利于提高教学质量为出发点，做好学校的各项后勤工作。加强食堂卫生安全管理、加强门卫管理、加强宿舍管理、加强消防安全管理等，保持在管理方面一些好的做法，持之以恒。高质量如期完成操场300m塑胶跑道工程和体育器材室、司令台等其他配套工程，有可能的话完成校园内的小河污染整治工作。

下学期我校继续全面贯彻教育方针，实施素质教育，树立正确教育观、质量观和人才观。坚持“为学生的发展幸福奠基、为教师的人生事业添彩”的理念，强化管理，激活机制，外塑形象，内强素质。以与时俱进的姿态，以坚持发展为主题，以坚持特色立校，谋求素质教育为新突破，不断丰厚办学内涵，再续龙虎教育的新辉煌。

                                              2008年1月