常州市新北区龙虎塘中学
2009-12-16
在上级领导的关心和指导下，我们认真贯彻落实党的教育方针和义务教育法等法律法规，以优化质量为重点，促进学校内涵发展；以强化管理为手段，促进学校规范发展；以培育特色为亮点，促进学校可持续发展。在“为学生的发展幸福奠基，为教师的人生事业添彩”的办学理念的指引下，致力于师生的可持续发展。实施素质教育，积极打造优质教育品牌，努力办社会、学生、教师都满意的学校。一年来，依据学校工作计划，全校师生员工凝心聚力，拼搏奋进，在教育和教学各方面都取得了优异的成绩，本年度学校获得的荣誉有：
1、2009年2月评为龙虎塘街道“事业单位先进”
2、2009年3月评为“新北区三八红旗集体”
3、2009年3月评为常州市“校务公开工作先进单位”
4、2009年4月评为新北区“档案工作先进集体”
5、2009年6月被评为常州市“平安校园”。
6、2009年11月获常州市2009年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动组织奖
7、2009年11月推荐为常州市“廉洁教育好学校示范点”
8、2009年11月推荐为常州市“依法治校先进单位”
一、主要工作：
（一）校务管理
1、确立正确办学思想
联合国教科文组织环境人口与可持续发展教育委员会提出：“一切教育活动都是为了学生的成才和发展，为了孩子终生的幸福”。我校“为学生的发展幸福奠基，为教师的人生事业添彩”的办学理念，回应了“以人为本，科学发展”理念的召唤，体现了素质教育的要求，传承了学校文化。
“为学生的发展幸福奠基”即面向全体受教育者、关注学生的终生、追求人生的幸福。为了很好落实办学理念，我们依托校本课程的开发，全面实施素质教育。开设了涵盖德育类、文化类、科技类、体艺类、技能类等内容的18门校本课程，精心构建具有校本特色的课程体系，学生按兴趣、爱好、个性特长选择课程，采用走班制的授课模式。能有效利用现有教育资源，主要依靠本校教师来实施校本课程计划，外聘教师为补充。七年级的《手语》课程今年上半年聘请常州市聋哑学校的老师来授课，这学期已能由我校老师独立执教。《趣味英语》课程我们聘请了外籍教师Emma任教，促进了中西文化的交流和交融，纠正了学生的语音语调，掌握了多种生活情景口语技巧，激发了学生学习英语的热情。丰富多彩的校本课程，促进了学生全面发展和个性化发展。
“思想管理学校，文化提升品位”，我们在学校新的三年主动发展规划中，致力于通过打造校园“Rong”文化，提升学校的办学层次。我们将校园文化定为“Rong文化”，其基本含义包括：做人——严容有度，共处——亲密融洽，求知——融会贯通，做事——生龙活虎。这四个方面分别与联合国21世纪教育委员会提出的21世纪教育的四大支柱一致，即学会做人、学会共处、学会求知、学会做事，其中学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。围绕着校园“Rong文化”的主题，本学期各班都开展了各具特色的班级文化建设，我们将努力发挥校园文化的隐性教育功能，提升师生幸福指数，建设“一流”的校园文化。
2、依法治校科学管理
实施依法治校，民主理校的策略，建立了完善、高效的管理体制，对教师实施多元客观的评价，为教师创设和谐宽松的环境，体现生命关怀，真正实现学校管理的制度化，科学化，规范化和网络化。学校全面贯彻、执行上级部门关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施校务公开，参与学校的民主管理和决策。学校的各项工作如党建、师资培训、评优评先、评聘职称、年度考核、福利、后勤、财务等各方面工作情况向全校教工全面公开，在校务公开栏目中公示，同时经常听取教工对学校工作的意见和建议，一系列工作从计划安排到落实执行，大家共同参与，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增强教职工的工作主动性和积极性。2009年3月评为常州市“校务公开工作先进单位”， 2009年11月又被推荐为常州市“依法治校先进单位”。
（二）教师管理
努力建设一支思想过硬、求真务实、勤政廉政、创新进取的干部管理队伍和培养一支理念新、师德好、业务精、能力强的优秀教师队伍。一方面着力于名师工程建设，另一方面重视青年教师的培养和教师整体水品的提升，采取切实有效措施促使教师成长。
1、结合学校三年发展规划的制订，教师也制订了2009——2011年“三年成长计划”，有计划地培养硕士研究生、市、区级教学能手、教坛新秀、学科带头人、骨干教师等，为教师个人发展搭建进步阶梯和成长平台，为学校的可持续发展奠定基础。
2、从时间、经费等方面支持、鼓励教师参加在职的各种进修学习和外出学习。暑假名师大学堂有290人次参加，选送教师到西安、南京、苏州、无锡、镇江等地参加计算机编程能力培训、“信息学”奥林匹克初级教练员培训、农村义务教育阶段初中英语教师培训、书法培训、省英语校本课程研讨会、省英语优质课评比观摩活动、苏科版中学数学专题分析、中学数学解题教学高级研讨班等培训。
3、邀请市、区教研员和兄弟学校教学骨干定期或不定期来校指导。我们邀请原北环中学副校长孙慧维、田家炳分校的市语文兼职教研员曹介梁来校指导物理和语文教学工作。暑假期间，邀请新北区教研室万荣庆主任来校作报告，万主任从教学中的钻研教材、备课、上课、检测与反馈四个环节，进行了全方位的指导。专家的指导，开阔了我们教师的眼界，拓宽了他们课堂研究的深度，解决了他们教学上的许多困惑，同时清晰地发现了自身的不足，使教师们有了更高的追求。
4、加强校际间的交流，我校和新北区小河中学、常州市清潭中学、常州市兰陵中学、常州市同济中学建立了友好交流关系，定期开展教育教学研讨活动。本学期我校的教学开放日活动，邀请了这些友好学校以及区内部分兄弟学校的老师参加，相互学习共同提高。
5、紧紧抓住课堂教学的主阵地，提高课堂教学的效率。特别是重视对青年教师的培养，通过校内、校外的教师基本功竞赛等，提高教师实施新课程的能力。一年来，我校教师在区第三届“骏马杯”初中课堂教学能力比赛中成绩喜人。共有6为教师荣获一等奖、2位教师获得二等奖、2位教师获得三等奖。物理组的邵宏、周茹玉、肖云峰 三位老师和技术领队曹韡老师等四人组团代表常州市参加在苏州举行的第七届NOC（Network Originality mpetition ）全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队项目决赛活动中获一等奖。
6、加强师德建设，牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，以良好的师德促进学生品行的健康发展。学习贯彻胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话精神，组织全体教职工认真观看纪念党的十一届三中全会召开３０周年大会的录像。高校长为教职员工作题为《和谐教育——教师职业幸福的生成》的讲座，通过学习，使教师深刻地认识到教师职业的崇高和神圣。教师不能仅仅把教学当作谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣，感知和享受教师这一职业的快乐。认真传达并学习市减负“五项规定”的重要精神和区教师“五条禁令”，并进行减负“五项规定” 和区教师“五条禁令”等测试，检查教师掌握情况，和教职员工签订师德承诺书，使教师充分认识落实五项严规和五条禁令的重要性和严肃性，并严格执行这些规定。
（三）学生管理
确立“学行并重，德业双馨“的办学目标，“勤学善思、立德立能”的学风，以弘扬和培育民族精神为抓手，加强和改进德育工作，努力做到与时俱进，贴近学生，形式多样，内涵丰富，学生积极参与，提高了德育工作的针对性和实效性，开创了德育工作新局面。
1、以爱国主义教育为主旋律，以“五育”教育为核心，以丰富多彩的教育实践和文化活动为载体，将德育教育活动引向深入。2009年11月获常州市2009年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动组织奖。
2、通过对学生日常管理内容的分项细化，实行常态化、多角度的教育、督查、整改，把高起点德育目标落实到日常言行，内化为学生素质，进而促进优良的个人品德和群体风貌的形成。
3、充分发挥校外德育基地的教育功能，开展各类专题教育活动，如法制宣传教育活动、
恐龙知识科普讲座活动、 恐龙园远足实践活动、为魏苗苗同学捐款献爱心活动、扫墓暨新团员入团宣誓仪式、生命教育专题讲座、与聋哑学校学生联谊、收看感动中国年度人物颁奖典礼等，寓教育于活动之中。
4、根据新时期德育工作的特点，我校将廉洁教育作为学校德育的重要内容，并纳入学校日常管理的范畴中，通过多种渠道对家长、教师、学生广泛开展了各种形式的宣传教育活动，极大地提高了学生反腐倡廉的认识。为了使反腐倡廉教育行之有效，我校制作反腐倡廉预防教育宣传栏、展版、小报，学生创作反腐倡廉书画，到社区进行反腐倡廉宣传活动等，使我校的反腐倡廉教育活动做到了制度化、规范化、系列化 ，取得了明显的教育效果。2009年11月推荐为常州市“廉洁教育好学校示范点”。
（四）教学科研管理
1、严格执行国家的课程计划，开齐开足课程。特别是毕业班不随意增减课时。尤其重视术科教学管理，术科基本都有专职教师任教，学校体卫艺工作成绩显著，2009年学校舞蹈队和韵律操队先后参加区、街道的广场演出并受到好评。
2、认真执行市减负“五项规定”和区教师“五条禁令”，不违规补课、按规定征订教辅用书、严格控制学生在校时间、严格控制学生的作业量、保证寄宿生充足的睡眠时间。
3、教育教学坚持面向全体学生，现三个年级均无流生，实现了争创无流生学校的目标。对在龙虎街道工作的外来人员子女，100%接受入学，并且免收任何费用，享受和本地学生同等待遇，随班就读，不另外分班。每年接受市、区安排的几十名统配生，2009年接受了60多名。为部分不在龙虎街道工作的外来人员（无锡江阴小湖农机市场和农贸市场等）子女提供读书的机会。这项工作得到了市、区教育主管部门的认可和肯定。
4、树立科学的质量观。坚持以人为本，面向全体学生，让所有学生得到平等的、公正的、优质的教育，善待每一个学生，做到因材施教，发展个性特长。让全体学生都在原先水平上得到发展，为将来的学习或工作奠定基础。今年全校共有390位学生参加中考，生均总分达到548分， 600分以上学生人数117人，占考生总数的30%，实现了历史性跨越。
5、学校教科研工作富有针对性和实效性，我校江苏省教育学会“十一·五”规划课题《基于现代教育技术“三效教学”的实践研究》得到了江苏省教育学会初中教育专业委员会的周新华秘书长、单本荣主任等充分肯定和高度评价。他们认为学校开展“三效教学”的研究，抓住了课堂教学最本质的问题，在减负增效别的背景下具有十分重要的现实意义和绩效辐射意义。
（五）后勤管理和安全管理
在后勤管理中，以加强制度建设，经费管理，资产管理和校园环境建设为抓手，强化了后勤管理规范，提高了后勤服务质量。
1、我们特别重视学校安全教育和领导，安全工作常抓不懈，建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。
开学初，确定校车接送名单，安排好教师接送工作，于每次接送时联系好驾驶员，提醒安全事宜，并在接送教师临时有事时，及时顶替，有效地防止了交通安全事故的发生。
加强安全保卫工作，门卫实行24小时值班制度，本学期学校在配备了红外线监控系统的基础上又增添了一套视频监控系统，有效保卫了学校的财产安全。
举行了消防紧急疏散演练和消防灭火演练，提高了师生的安全意识。
在每次外出活动前除了上报上级有关部门批准外，还开展活动的安全教育，提醒师生注意相关事项，并制定相应的安全工作应急预案，行政人员细致地分工，责任落实到个人。
经常性地、多渠道的宣传安全教育，增强安全防范意识和自我保护能力，健全安全工作责任制和事故责任追究制；
经常性开展设施、设备安全检查和宿舍安全卫生检查和食堂安全卫生检查。一年来没有发生任何安全事故和食品安全事故。
由于学校重视安全工作且成效显著，2009年6月被评为市级“平安校园”。
2、在加快教育现代化的过程中，我们学校对档案工作高度重视，把档案管理工作纳入学校常规管理工作的内容。我们从增强意识、规范管理入手，通过明确责任、落实措施，认真做好几个方面工作，使我校档案工作逐步实现规范化：一、提高认识，逐步完善档案工作所需要的硬件、基本设备，为规范做好档案管理工作提供了有力保障。二、明确分工，使档案管理的常规性工作得到落实。三、档案管理人员加强学习，使归档工作逐步规范化。2009年4月评为新北区“档案工作先进集体”。
我校这所有着60多年历史的学校，已逐步发展成为一所现代与历史有机融合的具有一定影响力的学校。悠久的历史、严谨的校风、质朴的教风、勤奋的学风已铭刻为学校的精神文化。我们也积极探索学校传统的继承和创新，逐步凸现学校的办学特色，致力于学校的可持续发展。注重营造浓厚的文化育人氛围、优美整洁的校园环境、良好的校风、纯正的学风、一丝不苟教风、和谐的人际关系等。但学校管理的科学化和精细化有待进一步提高，学校的可持续发展和教师的可持续发展上要更科学谋划，学生的人文素养的培养要进一步加强。
相信我们在未来的工作中，用科学发展观为指导，一定能创造出一个又一个奇迹。
2009年12月
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