比赛

《心的奉献》

        光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已快度过三个春秋。回首过去，酸甜苦辣各显其间，摸打滚爬中我渐渐熟悉了教师这个行业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。
        曾经怀着对远方神圣的热切向往，我毅然选择了教师；曾经抱着对教育的无限憧憬，我决定踏进了这方热土。为了朝拜远方那心目中的圣地，我日夜兼程却无怨无悔。青春的我是一把刚铸好的刀，不容得你有片刻的等待和迟疑。我决不能眼睁睁看着这把刀慢慢氧化，失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁。我告诉自己：“只要你是金子，就能放光，只要你斗志昂扬的面对生活、面对工作，你就会有所获得。” 在三年的教学工作中，我一直坚持做到“五心”。
          （一）恒心。对于一个教师而言，要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，不急功近利，耐得住寂寞，经得住诱惑。既要有“十年磨一剑”的雄心，也要有“板凳要坐十年冷、文章不写一句空”的底蕴。
         （二）精心。培养人才是复杂而长远的事，不仅需要我们一心一意、精益求精，更需要我们不断钻研教学方法、方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。随着学生的成长，我们也得及时更新教育理念，不墨守成规。
         （三）爱心。教育以育人为本，师生心灵相通，彼此就像有了一座无形的桥梁，思想的交流、知识的传递就畅通无阻，师生关系就会越来越密切。任何一个人，都需要别人的爱。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
        （四）笑心。只有阳光才能给大地以光明，只有笑容才能给学生以信心。一张善良、充满微笑的脸可以让烦躁不安的学生们安静下来，认真读书。
        （五）耐心。学生是经常犯错误的，而且是犯同样的错误，送人以鱼，不如授人以渔。从小处的教育到大的人生观教育，都得有耐心，教育好学生是我们一辈子要做的事。
         路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

 
爱，并且坚持
                                                                        常州市新北区龙虎塘中学   周梦宁

       一直以来,教师总会与奉献二字联系在一起，而讲到教师的奉献，人们会自然地想到长期在边远贫困地区支教的老师，想到殷雪梅……他们为教育奉献了青春、梦想、热血、家庭乃至生命。然而，奉献可以是替学生抵挡危险的身躯，也可以是孩子们沮丧时的一个微笑一句鼓励。奉献可以轰轰烈烈，也可以默默无闻。在平凡的三尺讲台上，我们的奉献就是爱我们的学生，并且，坚持住！
        魏书生老师在一次报告中这样说到：人对工作的态度可以分为五类，无心无意、三心二意、半心半意、一心一意、舍身忘我。全身心地投入工作就能感到一花一世界，一叶一如来。作为一名教师，全身心地投入就是爱我们的学生。在刚刚踏上工作岗位的时候，爱是一件很简单是事情。讲台下一双双闪亮的眼睛点亮了我们的梦想、我们的心，老师是最光荣也最幸福的职业。然而，当天使们的青面獠牙渐渐地显露，当失望、愤怒如潮水般袭来的时候，爱能坚持住吗？
        今天早晨，当我走进办公室的时候，看到一位老师在与学生谈话。学生摆着一副“唯我独尊”的表情。老师注视着学生，平静的语重心长的跟他谈话。一段时间过去了，学生开始不耐的看着墙上的挂钟，冷漠的抵抗这场谈话。老师停了下来，办公室静的可怕。然后老师抬起了眼睑，我又听到了她平静的声音。这也许只是每天都会发生在办公室的一幕，却能让我们看见一位深爱着学生的老师。因为学生的不正直而愤怒，因为学生的天真无知而伤心忧虑……却能以最博大的胸怀包容他们，用最温暖的心关怀他们，指引他们。在学生们可爱的时候，爱他们。在学生们可恨的时候，依然爱他们。这不就是奉献，最平凡也最伟大的奉献。
         马云曾经这样对年轻的创业者说，今天很残酷，明天更残酷，后天的阳光很美好，但是大部分人会死在明天晚上。对于老师来说不也一样吗？不要让我们对学生的爱死在明天晚上，坚持吧，和学生一起迎接后天美好的阳光。这就是一个平凡老师的奉献。

各位评委，老师下午好！我演讲的题目是《爱的奉献》
          世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予。

         冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是学生转变的催化剂。

      “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。

        正如我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。”我相信只有充满爱的教师才能塑造出合格的学生。

     岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了近两年，经过了这500多个日日夜夜，我也经历了很多的酸甜苦辣。但是常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。为了这个目的的达成，我仍需努力，继续奉献在这三尺讲台上，铸造自己的师魂！

爱我所爱，无悔青春
张艳

大家下午好：
       有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律；有人说，青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。80年前，为了驱赶黑暗争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，会久了一幅最宏伟的青春图画。然而，“五四”绝不仅仅只是一个历史事件，它是一种精神，表现在青年人对我们民族炽热的爱，对国家前途和命运的关注，表现着青年人的责任和使命。
       身为一名青年教师，她的责任和使命又是什么呢？古语：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，有人评价教育事业是太阳底下最光辉的事业，让我们把美好的青春年华无悔的贡献于这神圣的事业。
       鲁迅先生说：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓和创新的精神，教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种奉献的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师，敬其师”，从而“信其道”。
当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。

尊敬的各位评委、同事：
      下午好！我是37号参赛选手章宏恒。
      首先非常感谢学校领导组织这次活动，搭建这么一个交流平台。我十分荣幸能够在这里和大家进行一次思想的交流，意识的碰撞！
      我演讲的题目是《奉献从“一”开始》。
      说到奉献，其实我们每天都在平凡的岗位上奉献着，传道授业解惑是对教师职能的概括，“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”是教师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。学生不是教师的亲骨肉，但是学生到了学校，那老师肩上就有一份责任。
       有一个叫周玉英的学生，平时性格特别内向，不善言辞。一天，突然离校出走，知道后，我是心急如焚。立即跟家长联系，家长不知道去向，有一位学生告诉我，周玉英有一位要好的同学在交通技师学校，之后我马上赶到交通技校（那时学校基本上还没有手机、小灵通），找到那位学生后，得知她很可能到苏州去了（她有位同学在苏州），从这位学生口中，也知道了她父母经常骂她、打她致使她出走。周玉英跟她说过，她最近要出走，如果她出走，她会打电话给这位同学，然后，我们就在宿舍里等她的电话。电话没等来，火车站却等来了一位老师、一位学生，到凌晨１点，我一个人回到了学校。第二天中午，班上有学生跟我报告：周玉英回来了。当时，我是既高兴又愤怒。后来得知她回来的原因是：我去找她。是老师的爱让她回到了学校。
         当“爱”成为生活的主题，一切都会变的更加美好。
教育不在言多，教育无须言多。我将坚持从高从严要求自己，用自己的行动诠释自己的职业，用自己的行动塑造自己的形象；用自己的行动写好自己的人生。
       我的演讲完了，谢谢大家！

奉献无悔，青春无悔

        今天，我很荣幸站在这和各位老师共诉心声，在我的童年时代，我最敬佩的就是是老师。教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这个职业。 

      学校生活转眼而过，带着朦胧追求，带着满腔的热情，我开始在为师表的道路上跋涉前进。教案、作业、办公桌和讲台成了我默默耕耘的土地，多少个日日夜夜，我埋头苦干，只想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水浇开飘香的繁花。 

      当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么的激动，多么的自豪。然而， “醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。而为了学校，为了孩子，却也是值得的呀！ 

       回顾短短两年的耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参次不齐，深浅不一，但每个脚印里都倾住了我满腔的爱心和辛勤的汗水，奉献无悔，青春无悔。刚接班时，我做的第一件事就是了解每一位学生，为日后的教育教学提供可靠的信息依据，我用自己的真诚去感化每一位学生，对于班里的后进生，我给予了更多的关怀，记得有一次中午放学后，我回教师拿尺， 发现我们班的王成还在教室里也没有做作业也没有看书，于是我过去半开玩笑问：怎么了这么快都吃完了？还是在减肥啊？他脸红了红说：他忘带饭卡了，等发现时人都走光了，所以只好饿着肚子了，我把我的饭卡给他了，他的脸又红了，却没接，难不成你真的打算顺便减肥啊？他笑另外笑，接过饭卡。当时他也没有说什么，后来他在周记中写到“老师，我学习不好，上课老爱插嘴，纪律也不好，以为你很不喜欢我，但你却对我这么好，真的谢谢”。短短的一句话使我看到了一颗纯真的心，虽然他也会经常犯错，但却不是一个一无是处的孩子。我对学生的关怀，不仅体现生活中，更体现在学习上，班级中有一个女生性格孤僻不爱讲话，学习很差的学生。有一次，我从她的日记中看到一句重复出现的话：“我是一个不可救药的差生吗？我该怎么办呢？”为了帮助她树立信心，我组织学习好的学生在学习上帮助她，自己也抽出时间和她谈心，补习功课，只要有一点小的进步，我就表扬她。一学期下来她的数学成绩从不及格一下提高到中等的行列。学习上的进步使她变得活泼开朗起来。也积极的参与个项活动，上课的时候也不在是茫然的神情了。就象“皮格马利翁效应”。 学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。也被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”
       教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎能不把自己的一切都献给三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔是人生展望无悔的未来，这一辈子也许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。也许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但对于当初的选择，至今我依然无怨无悔。 

        今天，我很荣幸站在这和老师共诉心声，在我的童年时代，我最敬佩的是老师,俗话说：教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘，用语言播种，用汗水灌溉，用心血滋润，这是人民教师崇高的劳动。就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这个职业。
      学校生活转眼而过，带着朦胧追求，带着满腔的热情，我开始在为师表的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的心情是多么的激动，多么的自豪。然而，俗话说的好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”。
   教案、作业、办公桌和讲台成了我默默耕耘的土地，多少个日日夜夜，我埋头苦干，只想用诚挚的爱心培育出芬芳的桃李，用甘甜的渠水浇开飘香的繁花。
从工作以来，我却亲眼目睹了老师门的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，牧牧不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那为了祖国和人民，为了孩子和为了，真诚奉献的博大情怀。 在学校青年教师座谈会，新教师结对子会议，教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导科老师的关心和培养。 同样，在学校繁忙的工作和并不太多的报酬中，我看到了老师能的奉献和忠诚。 在学校的荣誉室里,面对各种各样的表彰和奖励，我仅看到老师们的辛劳和学生的进步成长。
　     忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年老师的帮助。 忘不了夜晚在办公室灯光下，微机前埋头苦干的青年老师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸。
老师生产着世界上独一无二的产品，每一个灵魂的雕塑绝不会是全部的复制，每当上课，千百双眼睛盯着我们的举手投足，像是接受着世界上最严格的检阅，教学上的细小瑕疵，都会使自己茶饭无味，彻夜无眠。
       不求报恩，不事索取，却偏偏赢得人们的信任和爱戴，我们中有全国级别最小却要求“文武双全”的主任——班主任，我们是威望最高的人——人类灵魂的工程师。我们从不敢涉足那旅游胜地的四星级宾馆，更对那挥金如“水”令人咋舌的“格林咖啡”“流星茶苑”望而却步。可走进新华书店面对教科资料时，不惜千金散尽、毫无怨悔。
       我要做一名老师，用点点滴滴的汗水去浇灌幼苗，我要做一支红烛，将我全部的心血化为火焰，去照亮孩子们美好的心灵。我要做春蚕。为教育的明天吐尽最后一口丝。奉献一份爱，回报千份情。我终于明白了，为什么：一贫如洗，两袖轻风的老师爱到那么多人的尊敬，为什么人们总是愿意把心中最美的赞歌献给老师？因为，教师用真和善哺育了纯洁的童心，用爱与美塑造了闪光的灵魂。
        教师这一神圣的职业已属于你我，我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢？奉献无悔，青春无悔。无悔是人生展望无悔的未来，这一辈子也许我们只是一块平凡的基石，但是我们将稳稳的扎根地下，托起明天的高楼大厦。也许我们只是一株无名的小草，但是，我们将与芬芳的泥土一道默默的耕耘，培育出万紫千红的春天。虽然我们早已知道那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己。那块黑板写下的是真理，擦去的是功利，那支粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但对于当初的选择，至今我依然无怨无悔。
        我将趁着年轻，不断的学习，不断的进取，用今朝的热血去谱写明天的辉煌，我将用自己的双手和在座的各位一道，共同托起祖国明天的太阳。

    奉献无悔，青春无悔。
                                                                                       五四青年节奉献在岗位演讲比赛     应红星

         在我踏入教师行列的第一天,我就暗自发誓：我要做新时代的教育工作者.在教学工作中,我坚定终身学习的信念,与学生共同学习,共同进步.
       教师朋友们,让我们做作一棵树吧,播撒绿荫的同时也壮大着自己；让我们做一条河,灌溉田地的同时也丰富着自我；让我们作一条路,虽然千压万踏也能延伸自我！如果生活是多元色,我们就是那充满生机的绿色,小草是我们的衣衫,大树是我们的躯干,蓝天是我们的笑脸,我们不断延伸、伸展,播撒无尽的绿色,带给您一个美丽的春天.
       各位同仁，当你面对学生求和苦渴的眼睛时，当你目视孩子们天真可爱的面庞时，当你走上神圣的讲台时，你想到了什么？——民族的发展，祖国的昌盛，孩子的未来……毫无疑问，这些都是应该思索的。但此时此刻，年轻的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的历史责任和使命，想到了如何让自己的青春更加美丽？
       抚摸时代的丰碑，追寻英雄的足迹，心潮澎湃人们不难发现，英模们那一颗颗爱国之心，那一腔腔沸腾热血，凝聚成了两个字：奉献！各位朋友，“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献。其实，奉献对任何人都不苛刻。不能长成参天大树做栋梁之才，不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；不能成为高山昭示一种雄壮，何不当一块路碑，为迷途的为旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川，又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。
        我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。
        我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。
        我们的奉献，更像一首经久不息的颂歌，永远回荡在广袤的神州大地。
        鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。能做事的做事，能发声的发声。有一份热发一份光。就像萤火一般，好可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”虽然时代不同了，但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天，适用于我们这些教育工作者。

奉献在岗位演讲稿
贡维佳

各位领导、老师：
       下午好！
       作为一名人民教师，就必须具有对社会主义教育事业的热爱和忠诚，具有将自己的知识，才华、青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。人们把教师比喻成“园丁”。“蜡烛”“绿荫”“人梯”“铺路石”，歌颂的就是这种献身精神。 虽工作不久，我却亲眼目睹了老师门的爱岗敬业、无私奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心奋斗于育人工程的感人事迹，亲身感受了那一切为了学生，一切为了教育的真诚奉献的博大情怀。 在学校青年教师座谈会，新教师结对子会议，教研活动中，在学习有关文件，组织系列讲座等一切工作里，我感到了学校领导科老师的关心和培养。忘不了夜晚在办公室灯下，老师们伏案工作忙碌的身影；忘不了已有华发的老教师们手把手帮助青年老师的亲切的话语；忘不了那一本本厚厚的教案、一张张烫着金字的获奖证书中凝结的智慧和汗水。 我们的学校是所优秀的学校，所以取得这样的成绩，正是依赖于3大领导、教师的崇高的事业心。神圣的责任感、无私的奉献精神。
        现在，我是龙中的一员。在这所精英荟萃的学校里，我只是一个无名小辈。没有丰富的教学经验，没有娴熟的教学技术，没有引以为荣的教学实绩，但我相信：一分耕耘，一分收获。我将一如既往地向教学经验丰富的老师学习，向在座的各位老师学习，学习你们那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献的精神；我将以饱满的热情、昂扬的斗志、乐观的志趣投入到初中语文的教学工作中。
我的演讲完了，谢谢大家！

                              教师的奉献
                                      张琳飞

        教师自古以来便被人们所尊敬,更被称之为阳光下的职业,可见社会对教师的重视程度.教师承载着传道授业解惑的责任,也承担着教育祖国建设者的重担.
        教育是事业,事业的意义在于奉献.从事教育就意味着奉献,这几乎已为人们所认可,但是,作为一种信念,一种精神,它应具有更深更广的内涵.它应是来自思想的深处,是骨子里的一种信念,是一种长期存在而不求任何回报,也不计较任何个人得失的一种精神.
      “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”, 春蚕,蜡炬多少年来被比喻成教师.其实这对于风险未免有些夸大,每人人内心都有奉献的意识,而我相信大多数教师更是基于对教师的职业操守—责任心.教师就是以为学生服务为最高目的,一培养学生成人成材为最大责任,不计报酬,淡泊名利.
       而教师的付出如何才能得到学生认可这才是重中之重,也是检验你教学成果的主要标准.首先教师有其特殊性,它本身是一互动过程,这也决定老师在此过程中仅仅只是作为一名参与者.在这一环节中,首先要让学生体会到学习的乐趣,体会到教育工作者是一个热爱教育的人,能从教学活动中体验到快乐.其次,我们应具有健全的人格魅力.作为教师,能甘于平庸,坚守自己的一方净土,面对社会不良现象,敢于直言抨击,面对学生的困难能够献上一点关怀和问候,对学生说真话,办真事,言行一致;为人正大光明,爱憎分明,对人对事要做到公平,公正.相信只有健全人格的人才能培养出健全的学生.
        再次,在科技日新月异,竞争异常激烈的当今社会,我们的教学工作应与社会接轨.利用课余时间不断充实学习所获得的知识与技能,并对许多事物保持好奇心,并了解学生对不同刺激可能作出的反应.学生大多处于成长阶段他们极易受到老师的影响,当我们充满激情的投入到工作与学习中,他们也会潜移默化地受到感染,从而形成正确的人生观,价值观,世界观.
       记得有老师曾经说过,奉献就好比是提灯夜行的人,照亮别人的同时也照亮自己.在我踏如教师工作岗位后才更加深入地体会到这话的含义.要对学生进行开拓性思维,创造力的培养,教师必须具有创新精神；要教会学生如何学习,教师必须不断提高学习的能力;要培养学生热爱真理,教师必须有捍卫真理的勇气.点亮自己,才能照亮别人;要照亮别人,也只有先点亮 自己.
        虽然我的作为不能与伟大人物相提并论,但我只求所说所作,无愧于心,无愧于人类灵魂工程师的称好，无愧于太阳底下最光辉的事业.

感悟教师   
                    冷月

        有人说教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为他们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使他们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。
　　教师是一壶老酒，甘醇而透着清香，留下几分辛辣，几分绵厚。饱经风霜雨雪的洗礼，经受人间的酸甜苦辣，尝试人情的喜怒哀乐，尽显沉着冷静；面对一张张玩皮的笑脸，求知若渴的心灵，他们有严厉的批评，有耐心的说服，有真诚的关爱，真真切切地播撒温馨的情怀，释放多彩的人生。教师是普通人群中的智者，豁达、开朗、活泼，透出浓浓的书香味而受到人们的尊敬和期待，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师，一壶甘醇的成年老酒，是醉是醒，是辣是香，留给社会、学生、家长的品评。
        教师是一杯绿茶，清淡中散发着幽香，留下一生清苦，平静无痕。面对现实的不公正待遇和社会的神圣化期待，从容处之，从没雍容华贵起来，因为他们心里明白他们是谁，他们在干什么。教师就是这样一群普普通通的人，在平凡而清苦的教书育人生涯中始终追求着完美，追求着教师的高定位，但又无法实现完美。也就是在现实生活中的实际的人追求神化了的教师境界中，度过了自己残缺而不完美的戏剧性的艺术人生
       对于我来说，我不会用华丽的辞藻来形容我所从事的这份职业，但是我却是在身边许多班主任老师的潜移默化的影响下，做到了对学生的尽心尽职。虽然我现在正孕育着新生命，这或多或少分散了我的部分精力和体力，但不会影响我对这份工作的责任心，因为经过三年的努力，每个学生都希望能够实现他们的梦想，我想，这也是一个老师最大的心愿吧。

                     默默耕耘,无私奉献
                                                       毛金玉

        工作快两年了，作为老师，曾经有过欢乐，有过苦痛，有过辉煌，有过失落，也有过彷徨和无助，但经过快两年的磨练，我深刻感悟到作一名老师难，作一名好老师更难！
       首先，教师应具有最起码的教师职业准则，要爱岗敬业，坚决拥护和支持中国教育事业的发展，另外，教师还应具有较强的专业知识，扎实的教学基本功和丰富的语言表达能力，以及在课堂上灵活，随机应变的掌握课堂，维持课堂秩序的能力，以上都是作为一名老师应具有的一些最基本的条件，而对于作为一名好老师，这些条件是远远不够的！那么如何作为一名好老师呢？
经过近多半年来对教师这个职业的感悟，我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵贱，学习是否好与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟，妹妹，在邯郸，他们就是我的亲人，和他们在一起，我能感受到身处异地的快乐，我把我全部的热情都倾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子们的认可。
        作为年轻老师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所带的课，就必须先让学生喜欢自己，抓住学生的心理。利用年轻的优势，提高自己的业务水平！作为老师，还应有很好的耐心和极大的热情.
       之所以选择教师这个行业，源于我本身对学生的爱！虽然我将来不会有令人羡慕的财富和权利，不会有显赫一时的声名和荣誉，也不会有悠闲自在的舒适和安逸。但我还是坚定的选择了它，因为我知道，所有的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在创造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有教师，就没有我们人类文明的今天！
       我愿做园丁，培育祖国一代又一代幼苗；我愿做蜡烛，燃烧自己，照亮别人；我愿做人梯，让孩子们踩着我的身躯登上成功的巅峰！甘为人师，乐于奉献！本着一中“教书育人”的思想，我坚信，我会成为一名最好的老师，成为最伟大的塑造人类灵魂的工程师！

尊敬的各位领导、评委、各位老师：
      大家下午好!
     今天，我要演讲的题目是：《拿什么奉献给你》
     三年前，命运赐给了我“教师”这个天底下最平凡却是最光辉的职业。从此我踏上了这三尺讲台，成为了这片沃土中的耕耘者。
       踏上讲台之前，我一直很迷茫：我不是学者，不会用深邃的思想去思考我的价值；我也不是诗人，不会用优美的诗句来讴歌我的职业。我只是一名教师，我要拿什么去奉献给我的事业？我又要拿什么去奉献给我的学生？从教的三年，与学生接触的这三年，答案渐渐在我脑中变得清晰，那就是：“爱”！ “将心比心，以心换心”， 用自己真挚的爱去点燃学生心中的爱，这就是最好的奉献。
        我爱我的学生，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私，是发自内心的；我爱我的学生，从教三年，我从不讥讽学生，当学生做错事时，我耐心开导，不讥讽、不训斥，不拿大话威胁恐吓，不体罚与变相体罚，每一次与学生的谈话交流，我都是在维护其自尊心，避免对学生造成伤害的前提下进行；我爱我的学生，但是我坚持严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱学困生难。在教育教学中，我严格要求自己不仅要爱“小天鹅”，更要爱“丑小鸭”。做学生工作在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求同时在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，我努力创造条件，使他们获得成功，努力做到爱得得体、严而有理、有度、有方与有恒。
        我用自己的爱去点燃学生的爱，学生们也用自己的情来回应我的情。从教三年，我除了较好完成自己的教学任务外更值得欣慰的是，作为06电子班的班主任，我们班已经连续两学期被评为校先进班级的光荣称号；当我一走进教室，学生们就争着跟我交流，把心中的想法毫不吝啬地那出来与我分享，每当节日来临，我总是会被那些虽不起眼却饱含一份份心意的卡片和小礼物包围……我明白，我得到了他们的认可与肯定，我赢得了他们的心。
        作为一名平凡的人民教师，我们也许没有鲜花没有奖杯，但只要我们有爱，对教育事业的爱，对学生的爱，哪怕起始于辛劳，但我坚信将归结于欣喜。
       我爱这平凡的事业，我爱我的学生。学步的日子还在继续，前路还长，但我明白：生命就在路上，走就是了。迎着太阳向前，定会收获一路花香！
我的演讲完了，谢谢大家！

《平凡、无悔、爱》

       “你用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；你用执着的热情，开垦冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地；你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献！”
      有人用这样的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师尊重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
      “伟大”这个字眼令世人仰慕之情油然而生。伟大的人物，伟大的事件，伟大的时代，无不给人留下难以忘怀的深刻记忆。然而，在这些“伟大”的背后还会有那么一部分人不应被忘记，他们就是默默无闻的教师，是他们培育了这些“伟大”中的人物。

       对教师的职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是春蚕”，“教师是孺子牛”等等。
       教师有一个充满关爱、热情大度的胸怀。他们把奉献作为自己的快乐，把给予作为自己最大的幸福。教师像太阳一样为学生播洒光和热，使学生变得强健有力、自强自立、努力完成自身生命的追求。
      人之为人在于我们拥有区别于其他动物的精神和灵魂。教师被称为“人类灵魂的工程师”，因为是他们把无知的人们带进了具有高尚精神的社会大家庭，是他们促进了人类社会由愚昧走向文明的步伐。

        教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师为什么令我们感动，是因为我们的灵魂深处凝结了教师的真情。
有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
       教师的职业是神圣的，我以我是教师而感到骄傲。在未来的日子里，我将一如既往地谱写教师平凡，教师的无悔，教师的爱！
平凡的岗位,倾心的奉献

                                 龙虎塘中学     李亚芬

        我是一名教师，也许有人会说：“教师，太平凡了。”的确，教师的职业是平凡的。只要你选择了这一职业，你也就选择了平凡。在教师的一生中，也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，不像农民种瓜得瓜，种豆得豆；不像科学家进行发明创造；不像商人买了商品收获金钱；不像服装设计师设计出新颖的服装……有句古话说：“家有三斗粮，不当孩子王。”然而，只有真正做过教师的人，才能真正体会到教师的幸福。当我站在讲台上，被尊敬的目光注视着，被热情的称呼包围着，被几十个天真灿烂的孩子簇拥着，我感到幸福；当我听到学生的奇思妙想，看到学生的丰富多彩的作品时，我感到幸福；当我听到家长的赞许，看到他们满意的笑脸时，我感到幸福；当清晨的第一缕阳光照射我时，当傍晚的最后一抹余晖眷顾我时，我感到幸福。是他们那天真灿烂的笑脸、童稚清脆的声音吸引了我，是他们那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

        一个人活在世上总要有所追求，有的人追求的是金钱，有的人追求的是名利、地位。然而我只渴望在三尺讲台上实现自己的人生追求。泰戈尔曾经说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们干叶的事业吧。因为它总是谦逊地低垂着它的绿阴。”我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我要把自己的全部爱心和汗水都倾情于“叶的事业”，在平凡中实现自己的人生理想和追求。

      “一切为了学生，为了学生的一切”，作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书教好。如果我的学生是蜜蜂，我甘当一朵花朵。如果我的学生是花朵，我一定做个护花使者，如果我的学生是幼苗，我一定做个称职的园丁。如果我的学生是卫星，我一定做一枚火箭，把他们送上万里征程。如果我的学生是火箭，我一定当好一名火箭兵，让他们飞向太空。我要把爱心和汗水都奉献给祖国的教育事业，风雨兼程，勇往直前，和学生一起在新课程中展翅飞翔。

平凡的人生    壮丽的事业
                                                                                                  常州市新北区龙虎塘中学 许丽红

尊敬的各位领导、老师，大家好：
         燃烧自己照亮别人，是最平凡的人生；无私奉献，育人成才是最壮丽的事业，今天我演讲的题目是《平凡的人生，壮丽的事业》。
        老师之所以能成为天底下最具风采的人，是因为老师播撒出的是心血，收获的是希冀。为人师表，无上光荣，我们甘用物质的清贫换取精神的富有，我们无怨无悔守着这一方净土，奉上爱心一片。任凭岁月更迭世事沧变，任凭青春流逝红颜憔悴；守候我们心中的是那盏希望之灯。
        教师的职责是“传道、授业、解惑”，重要的是传授知识。而事实上，老师不仅传授学生知识，还要教他们学习怎样做人，所以从学生入学的第一天起，我们老师就扮演起了为人师、为人母、为人父的多重角色。我们用“天生我才必有用”的思绪点化掉多少差生心中的冰结；我们用“长风破浪会有时”的激励又扬起多少“小荷才露尖尖角”的风帆。为了让学生在未来的人生之路上一帆风顺，万籁俱寂时，在桌前与灯火相辉映的是我们！晨雾朦胧时，在晓风残月中踏醒校园的又是我们。我们要用这希望之火去陪伴我们培育过的学生，让他们用从我们这里学习到的知识穿越人生的风风雨雨与世间的坎坎坷坷。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，是促进人类文明和进步的工程师，是国家、社会兴旺发达的设计者，是英雄豪杰、伟人奇才的雕塑家。桃花潭水深千尺，哪及恩师培育情。人生离不开老师，老师给予学生的财富是永恒的。让我们的学生青出于蓝而胜于蓝，这是我们的向往，更是老师们的希冀。
         桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。我们把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们就会在这壮丽的事业中谱写出生命的赞歌!
谢谢大家。

生命无悔
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　曹韡

         六年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业。在我的工作生涯中，有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
　　“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，我不是没有想过三尺之外的世界，然而，当清晨走进校园，面对一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，；当夜深人静，欣赏孩子们那一篇篇优秀习作和敞开心扉、饱含激情的日记，我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 
　　“学高为师，身正为范”。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。虽然我不可能把学生步入社会后几十年的知识都传授给学生，但我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的激情。虽然我不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我的手中埋没。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生发展为本，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识、培养能力、发展智力的摇篮。 
　　一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！ 

托起明天的太阳
金薇

        大家好！
        世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
     “谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
        当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
       身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的学生。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
        印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。

微     笑

         微笑是什么？有人说是表情、是心情。我想，微笑是一种振作，是一种坚强，是一种超脱的魅力；微笑是一种风度，它具有热情和友善，具有接纳和体贴，具有宽容和豁达，具有轻松和乐观。因此，在工作生活中微笑着善待身边的每一个人，成了我最大的愿望。我微笑着度过每一天。   
        每天，我微笑着呵护教育我的学生们。清晨，伴着朝阳，我们迎来了一群群学生，他们有的活泼可爱，有的淘气顽皮，有的聪颖，有的木纳，……，无论是谁，无论他来自什么样的家庭，无论他表现如何，我都微笑着善待他们中的每一个。偶尔也因调皮而埋怨，因退步而急噪，因违纪而失态，但以真心处之，不存杂念，孩子也自会真心待你，看到他们的点滴进步，你会不自禁地绽开更灿烂的笑容。平日里，无论什么样的课，身为人师，努力牵引着孩子们的身心沉浸于字里行间，使孩子们昂扬起率真的激情，如此这般，师生都没有紧张和担忧，如此自自然然，平平常常，如此言来语去，这样的师生心灵交融，课就如行云流水了。教育是什么？5年的教育生涯告诉我，教育是充满生机的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动，教育里饱含着真情的问候，教育里洋溢着微笑的面孔。面对我的学生们，我愿微笑每一天。   
        每天，我微笑着和同事们共处。人与人相遇，其本身就是一种缘。何况今天，我们为了共同的事业走到一起，我们又岂能不微笑着去珍惜？每天，我微笑着面对自己。我想，没有潺潺流过心里的微笑，便没有人生的洒脱。微笑是源自心底的一泓泉水，对于朋友是心灵的默契，与陌生人则是距离的缩短。
      老师们，用真诚的微笑对待学生，对待自己，对待你身边的每一个人，我们便将拥有人生无法比拟的美丽和洒脱。让我们微笑着擎起希望的火炬，一起走想辉煌的明天，让我们一起微笑着一展生命中灿烂的光泽。亲爱的老师们，请微笑每一天吧！
                                                                                                                                           化学组  高雅静