常州市优秀班主任候选人主要事迹
新北区龙虎塘中学

       孙明同志自从九七年参加工作以来，曾在职高和初中都过担任班主任工作，从04至今一直担任初中班主任，长年在一线工作，班主任工作细致到位。她在以下几个方面表现比较突出。
　　一、理论学习方面
       该同志平时很注意学习，积极参加学校组织的各项学习活动，坚定自己的理想信念。知道学生喜欢的老师要有渊博的知识，高超的教学技巧。因此她在教学上，刻苦钻研，努力向教学经验丰富的老师学习，多听他们的课，并利用业余时间向他们探寻班级管理的方法，同时买很多书籍来充实自己，如魏书生的《班主任工作漫谈》；《班主任兵法》；《主题班会的开展》等。平时多记读书笔记并写读书心得，积极撰写班级管理方面的论文。
二、班集体培养方面
　　她的治班原则是：“纪律与学习并行”。也就是说，要抓好一个班，这个班的纪律要过得硬。只有好的班风，才能营造一个良好的学习环境。俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个优秀的班级，需要一个优秀的班团干部。
　　每当她接过一个新的班级，由于对学生不甚了解，便通过民意调查，选择头脑聪明、思维敏捷的学生担任班干部。并且只选班长，其余成员由班长组阁，只有充分相信学生干部，放手让学生干部工作，当好学生干部的顾问或导演，多给他们指点工作方法。在她的带领下，她的班集体永远是各具有战斗力，团结向上的班集体。并在学校的各项活动中取得了骄人的成绩，每个班级都是学校的先进班级。
　　三、班主任心得方面
　　班级是学校教育的基本组织单位，班主任是班级的领导者、组织者、指导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，该班主任认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
　　（一）责任心是做好班主任工作的前提
       心是道德的基点，在日常工作中表现为自学的把份内的事做好班主任的责任心表现在对学校、对学生负责。在2004年，她接手了一个初三的差班，成绩差、学生的行为习惯、学习习惯都差。但是她本着一颗责任心，为学生负责的态度，大多数的时间陪伴着学生，指导他们学习，指导他们做人。学生从一开始的不接受她，到开始喜欢她。经过她的不懈地努力，班级的学习气氛浓了。那年中考，她所带的班成绩名列学校平行班的前列，学生们考到了自己理想的高中。
　　（二）宽容心是给后进生的一剂良药
　　在班主任工作中，我们有时会用同一要求同一模式来塑造学生，但是会发现有很多学生并没有按照自己所设的轨道去走。学生千差万别，他们有各自的特点、各自的爱好。这就要求班主任有一颗宽容心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足。05届有一个成绩和行为各方面都很差的学生，老师们都很难容忍这样一个学生。该教师曾有段时间动了想叫他转走的念头，但她意识到这不是班主任应该有的逃避责任的思想，于是端正自己的心态，去努力发现该生的的闪光点，如他参加了1500米的跑步，老师带头为他加油。课上尽量用一些简单的题目去鼓励他回答。平时多找他谈心，当他有做错事情时，不一味批评他，而是教他怎么做。在初中的三年中，虽然他没有考取高中，但是他的各方面表现有了很大的转变，每个老师提到他，已有了赞赏的目光，难道这不是他的成功吗？
　　（三）公平心能得到全班同学的爱
　　作为一个班主任，我们知道每个班总是有优秀生、中等生、后进生组成。在你不知不觉的工作中宠坏了一半也失去了另一半。所以该班主任每接一个新的班级就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的学生，正是有了一颗公平心，她也就拥有了整个班级。
　　（四）爱心是班主任走进学生法宝
         05年班中有位女生，刚进初一的一次考试中得了年级第一。所有老师认为这是个非常优秀的学生。但是该生家长不在身边，跟着爷爷生活。由于没有父母的关爱、加上生活的贫困，一度成绩下降使该生在思想上产生了厌学的情绪。当该班主任了解情况后，主动把自己的饭卡借给她吃饭，买些衣物给她。跟她的父亲交流，多关心自己的孩子，减少给孩子的压力。在一次次地谈心中，她慢慢接受了老师，向老师敞开了心扉。人比以前开朗多了，成绩也上去了，08年中考中考入了重点高中。
　　（五）细心是做好班主任工作的助手
        工作中有细心，就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大。工作中的细心能帮助我们全面分析问题、正确处理问题。班主任工作有细心，体现在日常工作中，处处留心，做有心人。05届学生中有一个女生原先是物理课代表，由于进入初三后成绩下降，被撤去了课代表。知道这个情况后，该班主任细心观察她的反映，发现她表面如无其事，但是细微之处有失落的表现。于是该教师在当作不知道的情况下，在班上说想让她做数学课代表，因为她发现该生的工作能力很强，能胜任这个工作，当时该生脸上露出惊讶和感激的表情。08年的中考中，该生也如愿地考入了重点高中。　　
该教师能取得的所有成绩都 跟她8年如一日的工作态度是分不开的。