七年级班主任工作总结
                                                                                                                                                             景建峰
        一年来，我们七年级各班主任老师根据学校的部署，团结协作，有条不紊地开展了各项班级管理工作，目前各班总体情况比较平稳，班主任工作富有成效。
       首先，很多学生在行为习惯、学习习惯上有了明显的改进。在新生入学时，各班主任开展了形式多样的班级活动，来教育学生共同学习、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在班级文化建设活动开展时，每个班都制定了切合自身的班规。这些，对学生行为习惯、学习习惯的进步起到了制度的保障。
其次，七年级每个班主任都十分注重班干部的培养，在以往班干部建设的基础上，又根据班级文化建设的要求成立了班级管理的各个部门，吸纳优秀的学生参与班级管理。一年来，班干部参与班级管理的能力得到了较大的提高。在学校组织的各项活动中，都能看到各班的班干部积极组织、参与、在日常的教育教学中也总能看到班干部积极和班主任配合，使得各班都能维持正常的教学秩序。
        一年中，七年级各班主任在工作中团结协作、互相帮助，这是一个十分突出的闪光点。天天都能看到各班主任在一起探讨班级管理方法，交流心得；各班级在竞争的同时，也互相协作，共同进步。在一个班出现问题时其他班主任也积极地献计献策，妥善处理了很多棘手的问题。
        一年来，七年级班主任在工作中兢兢业业的同时也善于思考，有很多闪光点。比如，张银花老师在教育习惯差的学生时善于和家长联系，经常能看到她和家长进行电话联系，或者和家长当面交流，在转差工作中取得了一定的效果；闾冰老师年轻有朝气，工作热情，对学生付出满腔热诚，平时，总能看到她在课余及周末时和学生进行思想沟通，深受学生的喜欢；华丽老师勤劳朴实，真诚对待学生，班级工作踏踏实实，持之以恒，工作热情令人钦佩，班级风气良好；彭桂芬老师管理的班级，学生有上进心，部分学生取得了在全年级突出的学习成绩，给人留下深刻的印象；范玉兰老师在班级管理中也是满腔热诚，对班级中每个细节都十分重视，经常看到她深入学生，发现一些问题的苗头，及时进行处理，使得班级平稳有序；柴娟芳和钱丽芬老师一直都是我们学习的榜样，她们不但有丰富的工作经验，而且有奉献精神。另外，在七年级班主任中，两个老师主动和任课老师在平时工作中互相配合，效果比较突出，彭桂芬和奚双喜老师、范玉兰和闾冰老师，她们经常共同思考怎样解决班级中出现的问题，任课老师也更多的参与班级管理，所以，班级管理的力量更加强大。
       工作也存在一些让我们班主任自己都觉得不大满意的地方。每个班都存在这样一些学生，他们的习惯差而且很难改变，无论是思想沟通还是家校配合都是收效甚微，而且，他们主观上对学习失去了兴趣，在班级中常常做一些违反规定、扰乱正常秩序的事情，令班主任感到十分头疼。其次，学生的自我约束、管理能力还不强，使各班主任工作一刻也不能松懈，一不留神班级就会出现一些问题。
在今后工作中我们将继续团结协作，积极思考，争取班级管理工作取得更大的进步。

                                                                       责任、合作、发展 ——八年级组工作回顾
                                                                                                                                                 周茹玉     201008
1、班主任工作细心扎实有成效
        无论是普通班还是实验班，每个班主任的爱生、敬业精神都令人感动，早到晚回是她们的共同特点。毛金玉、冷玥老师虽然第一年做班主任，但她们亲近学生，学生们都很喜欢她们，而且工作敢于创新，也虚心向其他老师请教；金菊、于小清老师善于观察学生，耐心做学生思想转化工作；颜梅英、高亚媛老师温柔细心，春风化雨般滋润学生心田。朱燕芳老师管理学生得心应手，班级工作有条不紊；孙明老师擅长对班干部的培养和对班级工作的指导，使学生班级管理能力得到增强，班级管理井然有序。
2、任课老师责任心强，工作有干劲、有智慧，善于合作。
        我们八年级组的老师工作责任心都非常强，除了正常上课外，午间、课间、放学后也没有松懈。我在这里只想向大家描述这样的场景：
        当到了学校作息时间表上下班时间后，我们的任课老师都没有立即离校。班级里，除了班主任在找同学谈心，做思想工作外，更多的是我们的任课老师在为基础薄弱的学生单独指导，补缺补漏。特别是我们普通班八1、八2、八3班的老师，更是每天要辅导到6点30分以后，而这些辅导都是老师自觉的。这就是老师的责任心强的体现，也是老师对学生爱的表现。
       每次的阶段测试后，年级组都及时召开质量分析会，学经验，找差距，悟得失。各备课组更是细细分析到各个具体问题，形成了一种团结合作、群策群力的浓厚的教学氛围。
 相信，在新的学期，我们新九年级所有班主任和任课教师必会在教育教学工作中共担责任、共树信心、共同合作、共求发展，共创业绩！

                                                                旧人欢喜新人笑  （第一篇  年级总结）
                                                                                                    ——2010年新老初三研讨交流发言稿  刘杏妹
       我改写了一首歌的歌词：三年风雨三年春秋／常和学生斗智勇／历尽苦难师心不改／忍辱负重虽言苦／无论成败责任依旧／中考之后有人喜有人忧／为了学生的微笑／为了龙中的丰收／艰苦岁月／不愿回首
这几句话里包含了我们三年来，特别是最后一年的真诚的付出，奋斗的艰辛，前行中的酸与辣，伤与痛，也表达了为人师的责任与信念。
一、数据分析

                                                                                    （班级分学科数据统计略）
二、得失思考
        此刻，我的心中依然充满着感谢和感动。因为本人有时脾气急躁，我感谢支持我们的领导以及工友，更应该感谢的是同一战壕的战友——全体初三的老师，感谢你们真诚的付出、点滴的关怀和对我的理解、支持。
       按照惯例，学校各级领导都高度重视毕业班工作，将其作为教育教学工作的重中之重，成立了毕业班工作领导小组。2008年实行最后分出提高班，2009年实行提优补差，2010年什么都不能动。本着从我们这一届学生的实际出发，发扬上一届中考的成功经验，学校给我们年级提出了“面向全体，团结协作，保位争先，全力突破优分率”的奋斗目标。根据这一目标，针对初三年级的原8个班的整体情况，学校做出了调整老师，以更好落实加强初三教学的策略。
      我们八个班主任迅速领会学校精神，及时召开家长会，积极与任课教师、学生、家长沟通。我也在工作中及时将反馈意见反映给各层领导，并提出自己的意见，真正承担起桥梁和润滑剂的作用。不能说我们很成功，我只是在这里扬我们的长，为的是让新一届初三的团队更有活力，更有干劲。
1、不要小看娘子军
        我们这一届班主任都是女教师，是清一色的娘子军，整体上比较年轻，其中年纪最大的是周丽琴老师。毕业年级的日常工作是艰辛而烦琐的，且学校的班主任工作也没有因为是初三而有所减免。但我们一直坚持任劳任怨，尽职尽责的准则，每次都是认真完成学校布置的工作，比如有一次在班主任交流会上，这是大家有目共睹的 。在我们一届中也有好几个比较不省力气的学生，但在学校领导的帮助下，更主要是在班主任艰辛努力下，采取多种措施、多种形式抓好课堂教学、课后辅导、学生心理调试等各方面工作。使毕业年级的教学教育工作稳而不乱，努力做到细致入微。
       特别是到了第二学期，临近中考前几个月，学生的情绪波动很大，因此，我们年级的班主任十分注重毕业班学生的思想教育工作。周丽琴老师稳定差生，事实关注优生的变化，为保持其稳定；孙亚燕老师更要经受学生的煎熬，但是有耐心肯吃苦；马妹红做事雷厉风行，平时对学生既细心又严格，所以学生的状态比较好；许娟老师兢兢业业，对每个学生倾情倾心，语言魅力比较足；季晓兰老师说一不二，有经验有方法，对学生也比较严格；贾莲蔚老师是双面佳人，泼辣中不乏细心和耐心；郭玉亚老师更是对学生循循善诱，殷殷教导，极富耐心。因为这些倒最后为稳定学生的情绪非常重要。
2、不要忽略团队力量
        加强备课组活动，抓实集体备课工作。各备课组成员做到有商有量，充分发挥集体智慧，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。大力提倡备课组活动注重“量”化、“细”化：博采众长，精选习题，及时练习，及时反馈；不拼时间拼效率，不拼题量拼质量；针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，形成整体战斗的的良好局面。这一点数学组和政治组是我们大家的榜样，他们经常探讨，特别是老教师带新教师，工作部署分工合作，比较有序。其他学科备课组在编写联系上也都有长远规划，分工明确。
        有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；就会形成一股合力。实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
3、要鼓励肯定为主
        年级组是学校的一个小集体，作为初三年级的所有任课老师，高度的责任感是做好工作的先决条件。三年来我深感我们这一届的老师对工作从来不敢怠慢，经常起早贪黑，早来晚走，特别是有的老师放弃了自己的休息时间不取报酬地为学生补课，如许娟、赵俊、周丽琴、曹智芬等老师。
       说句实在话，我这人对学生的鼓励是很吝啬的。现在越来越感到这是一种错误，也是一种完美主义者的自高之病。我也希望学校领导对我们老师以真诚的鼓励为主，如果工作上有什么问题，也希望能够帮助我们分析问题的症结，协助我们寻找出路。因为作为老师确实已经是很辛苦了，特别是班主任兼任课老师，不能做得苦做得多相反却还要挨批多，这多少在我们的情绪上也不太容易接受。中考一下来，许娟老师觉得三班考得不好，有些自责。我立即肯定她已经花了不少功夫了，这是我们有目共睹的，不要再自责了。
4、要懂得轻重
       从我们这一届老师的工作来看，有时抱着一个都不放弃的态度到最后真的是苦了自己又苦了学生，结果是与学生冲突不断。所以能抓住的学生抓住，对不能抓的学生也要看开，首先要解放我们的思想。但是如果放任不管可能会蔓延，管得太实太严吧又怕出极端。那就只能在要求上因人而异，多与学生单独谈判，对于死不要好的只能孤立他们，否则真的是吃力不讨好。因为现在的学生与以前的学生大不一样了。
       三年过去了，2010年中考结束了，成败都已成为历史。回眸一看，我们发现岁月留给我们的们的不仅是辛劳、疲惫，也有成功的自豪和丰收的喜悦，我们发现勇于钻研、群策群力能使工作更上一个台阶，我们发现只要遵循规律，苦干、巧干就一定能赢得学生、家长脸上满意的微笑。
       祝愿新一届初三是沉舟旁的千帆，病树前的茂林！愿你们精诚团结，文理合作，为龙中创出辉煌！