在担任班主任的四年中，我有苦有甜，有酸有辣；有过辛勤的汗水，有过苦恼的泪水；然而在这个过程中，我觉得自己缺少幸福的微笑，也或者在这个假期中，我才觉得自己身上的担子稍微轻了一些，紧绷的缰绳才略微松懈下来。　
        四年的班主任工作中，我中途接手两个班03计与06计，而06计众所周知，一个很棘手的班级。只是当今天送完他们走上实习的工作岗位后，我的思维与思想才松懈下来，悬挂的心也才平坦一些。不过，正是这一年来的锻炼与挑战，我对班主任工作除了感悟颇深外，更是觉得自己在工作上成熟了不少，也学到了不少的实践知识。
        如：对于职高特殊的学生、特殊的群体来说，当接手的第一天，我觉得并不是自己严肃的气势压倒他们，而是让他们从班级卫生搞起，力求尽善，更是为以后班级日常卫生工作奠定基础。其次就是严明的纪律来约束他们，班主任与任课老师相配合，在开学初就给予他们“颜色”，纠正他们的“邪念头”。再次就是自己在班主任工作中点滴细而精的工作，言传身教，为人师表。
        实践中，我对班主任这一角色还有一些感悟，自己除了是他们的老师、班主任外，有时候还是他们的父母、兄弟姐妹，朋友与知己。记得06计有一位学生说我：“在课堂上，你是一位严格要求，高标准的老师；而在课堂外，你有时候象我们的姐姐与朋友，我们有困难时，你总能够帮助我们解决。”当我听到这   样的话后，我很欣慰，也很有感触。
        有时候自己细想班里学生的具体情况时，我发现他们很多是问题学生，而这样的问题有些都来自于残缺的家庭。这时候我真心地倾听他们心声，开导他们。而当我在班级工作中有阻力时，我最大的一个发泄方式就是在自己的QQ空间写“学生与我”的日志，同时也通过这样的一个方式与学生交流，反思自己的得与失，进一步地改进自己的工作。
        不过，在班主任工作中，我失意与头痛的就是面对所带的班级中一位有心理问题的女学生。这个女生她有抑郁症，对我的成见很大，当我想走近她与她沟通、交流时，她却不愿向我敞开心扉。我曾利用周末在家的时间，与她在ＱＱ上、在ＱＱ空间文章的回复中，沟通交流，可是现实中，她还是那么排斥我，那么讨厌我。
      所以，在班主任工作的感悟中，我觉得自己除了继续学习，继续取经外，还得深化学生心理健康等方面知道的学习，将班主任工作期间的苦化为甜，调整好心态，快乐的对待班级中的每件事，让自己的班主任工作充满阳光，洋溢着我的幸福。