各位家长：大家下午好！

现在在减负的新形势下，也是在八年级是准初三的紧迫思想的指导下（作为我们家长、老师和学生三方面来讲，抓住了初二可以说是抓住了初三），学校为了进一步推进素质教育，发挥家庭教育的作用，加强家校联系工作，努力提高八年级的教育教学质量。经学校研究决定，今天下午召开八年级学生家长会，让我们来共同探讨孩子的教育问题。首先请允许我代表学校全体老师对各位家长在百忙之中来参加今天的家长会，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。

今天的会议主要有以下几个议程：首先由我对本学期学生的基本情况作一简要分析。其次是教导主任屠教导提出一些具体的带有指导性的建议。接下来是对各班的优秀学生、优秀家长进行表彰。另外还有优秀家长和优秀学生代表发言。最后是我们分管教学的叶副校长作总结性发言。分散后我们到各指定地点与班主任会面。（八（1）（2）（3）班的家长到自己孩子的教室，八4到化学实验室1，八5到化学实验室2，八6到生物实验室1，八7到生物实验室2，八8到三楼会议室）

一、八年级的阶段特点：

一开始我说作为我们家长、老师和学生三方面来讲，抓住了初二可以说是抓住了初三，虽然这不是绝对的，但是我们应该认识到八年级的重要性。首先在孩子的生长阶段也有其特殊性，孩子在生理和心理上转变较为突出的一个年龄阶段。有好多家长向我反映：孩子不像原来听话了，成绩退了，脾气长了，还不能说了，有话也不和你讲了，甚至嫌家长烦了。其次是八年级在学科上也有变化，数学、英语和物理的知识难度再加深。八年级是两极分化较重的一个教学时段。学生在学习上如果基础不好会觉得更加吃力。所以有的同学明显出现了成绩滑坡现象，但也有的同学能找到学习的敲门，掌握学习的规律和科学的方法，能脱颖而出。因此在八年级能稳定前进，那到九年级基本就稳定了。

我们整个八年级的教师实行大稳定小调整的原则，各班配齐配强各学科教师。学校加强对各年级组的管理，实施以年级组为单位的管理办法，以便平时发现一些问题，能及时而更有效地解决问题。本学期学校和年级组采取了一系列强有力的措施加强管理，提高教育教学质量，加强对个性化辅导的管理和指导，防止两极分化。同时，学校与年级组都高度重视对优秀学生的培养，我们教师会议中都有明确的工作措施，班主任和任课老师做到责任到人，在平时的教学中，我们一直强调课堂上要关注后进生，并加强课后的心理的调节与疏导和学习方法的指导。我们八年级的老师都很辛苦，注重平时的提优、补差。我们有些老师都免费为学生补课，很多家长也能理解和支持，在此我代表我们学校向辛苦的家长表示感谢。

二、本次期中质量调研分析：

在这次期中考试中，我们看到有好的方面，也有令人担忧的问题。应该说在平行班之间各科还是比较平衡的，有差距是正常的，这也表明有竞争性。其次也涌现出一批取得较大进步的同学，通过他们的勤奋和老师的辛苦，有很多同学在进步中取得了信心。当然不进则退，也有一些同学因多方面的因素，成绩退步了，我看这也是好现象，有进有退，表明学生之间的竞争激烈且活跃，总分虽然只差一分但在年级名次中却能相差好多。

但是也有很多同学已经暴露出学科不平衡的问题，这对一个学生来说，大大影响其竞争的综合实力。

三、开学以来的现状;

八年级是一个平稳的发展时期，这一时期是潜心努力学习的最佳时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，如果家长不加强对孩子的管理，容易使孩子两极分化。因此,希望家长重视对孩子的教育和帮助.

我们老师都感觉到学生新学期报到第一周表现很好，我们老师都还以为学生知道要好上进了，让我们有点惊喜。可是第二周开始原形毕露了。主要存在的问题：

1、做人的道理很欠缺。著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。我也记得有一个家长对我说过，我认为孩子先要学会做人。但是我从班主任和任课老师那里了解到，现在的孩子目无尊长。其实人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。哪怕是一个普通的员工都需要尊重，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师。每位家长都会要求老师对自己的孩子管紧一点，但少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，缺少对老师最起码的尊重，不是老师缺少对你的表扬和鼓励，廉价的表扬和鼓励你也不稀罕，含金量高的想给你你也不能。不肯对自己的错误作出反思，现极力为自己维护辩解。一旦同学与同学之间发生纠纷矛盾，总是别人的错。

2、自觉性两极分化。目标明确的孩子能够潜心学习，而目标不明确的学生则表现出自由散漫，对自己毫无要求，甚至面对老师的要求不理不睬。学生的课堂纪律分主课和副科，分凶的老师和不凶的老师。抄作业或不做作业的现象严重、不自觉、懒、学习习惯很差。吃不了苦也不愿意吃苦。学习上表现出没有责任性，任务观点思想严重。

3、自理能力两极分化。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，这也是很重要的。同样是学生，有的孩子能不上小店多花一分钱，有的孩子一天零花钱平均不少于5块；有的孩子一日三餐有规律，有的孩子经常早饭不吃（寄宿生食堂有早饭吃，也经常不吃就进教室）；有的孩子个人卫生习惯做的较好，有的学生连自己的课桌都管理不好。特别是寄宿生不能严格按照作息时间就寝，晚上讲话至很晚，白天上课无精打采。诸如此类的问题虽然细小，但是却能决定一个孩子是否拥有良好的习惯。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。

比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。

4、竞争意识差。我觉得原来的学生竞争性很强，特别是到了初二，每次考试下来学生都很重视，相互之间比较超越，这次我比你差几分，就暗下功夫下次一定要超越你。你追我赶，很具有竞争意识。可是现在的学生很容易产生满足感。即便考砸了，虽有进取心但没有行动，总想不花工夫碰运气，实在不行就泄气退后。

我们老师和家长的目标是一致的，为了共同教育好我们的孩子。美好的结果是人人向往的，这要靠平时加强对孩子学习情况的督促。如果有的家长想：我们的孩子时不能考上什么好学校了，那么我要说：不要这么早给自己的孩子下结论；如果还有一些同学认为我努力的时间还早，到初三努力也不迟，那么我要说：学习上的成功是靠平时的点滴积累，不要梦想自己成为学习上的暴发户。

总而言之，我们的每一个家长要多关心自己的子女，要对自己的子女进行理想教育。而我们每一位学生也要引起对自己的思考，要对自己负起责任。我们老师也会同心同德，尽我们的智慧和力量。下面我们热烈欢迎屠教导主任提出一些具体的带有指导性的建议。