世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利。生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，那么我们不是应该让生命绽放更多的光彩吗？蒙田在他的《热爱生命》一文写到：“我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”

所以，我们要在这有限的生命中认真对待生活，快乐地生活，那么，拥有强壮的体魄、健康的心理是前提，尤其青少年们，心理上还不成熟，需要有好的环境影响你们，也需要家长和老师帮助他们培养良好的心理状态。

一、活动背景：

我校是江苏省示范初中，是一所成长中的现代化学校。我校的办学理念包括“为学生的幸福发展奠基”，让每个学生得到全面发展，达到最佳目标，成为“诚实负责，好学向善，乐观自信，身心健康”的合格初中生，并为他们今后乃至终生的发展奠定良好的基础。   

我校有很大一部分学生寄宿在校，学生家庭条件普遍较好，学生大部分时间是在学校度过。当学生跟父母亲在一起的时间明显减少，失去了平时的宠爱与娇惯时，当需要自己独立生活，且面对严峻的升学压力时，很多学生会产生各种各样的困惑和疑难。此时，生命教育的开展就显得尤为重要。因而我校把心理健康教育作为学校生命教育的重中之重。希望通过我们的努力帮助学生拥有“健康的心理，快乐的生活”。

二、组织领导

成立生命教育领导小组

组  长：高晓蕾

副组长：许才华、屠建林

组  员：徐萍、毛晓玲、季晓兰及全体班主任

三、教育目标

通过多种教育形式，对学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育，使学生学习并掌握必要的生存技能，引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人尤其是残疾人的爱心，使学生在人格上获得全面发展。

四、教育主题：

我校生命教育以“健康的心理，快乐的生活”为主题，包括生命与成长、生命与他人、生命与环境等。

五、活动要求：

1、加强职业道德建设。弘扬高尚师德，力行师德规范。加强每周一次的政治学习，提高思想素质。热爱本职工作，关爱学生，不歧视学生，不将学生分等次，不体罚或变相体罚学生。

2、每班必须认真上好心理健康教育课，要求有备课，有上课，有辅导，有咨询，有个别谈话记录，更着重学生心理健康的良性转化实效。

3、开展丰富多彩的校园活动。寓教育于活动当中，启动师生心声交流，拉近师生距离，促进师生感情，形成和谐的师生关系，提高师生的文明素养。

4、密切学校、家庭、社会三结合教育。充分利用家校通平台，积极加强与家长的联系，共同关注学生的健康成长。

六、活动内容：

1. 利用国旗下讲话、橱窗板报等广泛宣传“生命教育周”，努力营造良好的宣传氛围。

    国旗下讲话的主题是“健康的心理，快乐的生活”。引导和启发同学们主动培养自己的健康心理，１、要树立正确的人生观与世界观。２、制定自己的奋斗目标，但要把奋斗目标确定在自己能力所及的范围以内。３、对他人期望不要过高，不能一味要求他人完美。每个人都不是完美无缺的，在个性、行为习惯、价值观念和情绪状态等各个方面都可能会有优点或不足之处。４、学会情绪的自我调控，多找朋友倾诉，以疏泄积郁情绪、排除愤怒情绪。５、积极参加学校的各项有意义的活动，在活动中放松身心。６、制订科学的作息制度。合理安排好学习任

    黑板报由各班自己拟定生命教育的主题，给学生教育与引导。

2. 各班精心组织开展主题班会 ： 

全校各班针对自己班级的问题与特色，精心设计，在大标题下选择主题，展开主题班会活动，使学生在活动中体会生命的宝贵，培养坚强的品质。

 

3. “感动中国2009年度人物颁奖典礼”录像展播，培养学生坚强、乐观的人生态度，诚实守信、坚持不懈的优秀品质。

 

     全校学生利用班会课时间收看《感动中国2009年度人物颁奖典礼》

4. 心理健康讲座：

请学校受过心理健康教育培训的毛晓玲老师与部分学生就“健康的心理，快乐的生活”进行交流沟通，增进师生之间的理解，使学生了解更多的心理知识，学会一些自我控制、自我调解的能力，培养健康的心理。

毛老师教学生与他人沟通的技巧，告诉他们在青春期要加强自我认识、自我体验、自我调节，为将来拥有一个成熟、稳定、健康的心理状态，拥有美好人生迈好坚实的一步。

 

5. 摄影比赛 ：

   学生自愿利用周六、周日进行，观察生活，体会生活的丰富多彩，捕捉自己周围生命精彩的瞬间。通过综合实践活动，部分爱好摄影的学生自己拍摄，由老师评选出八张优秀摄影作品，给予表彰。

 

6. 征文比赛：

   学生通过一系列的活动，写出自己的感悟，对生命的理解，对生活的热爱，对未来的期待。学校组织评比，评出了优秀作品数篇，并给与表彰。

 

 

 

 

 

 

 

 

常州市新北区龙虎塘中学

2010年3月25日

作者：闾冰 来源： 发布时间：2010年06月27日

班会主题：生如夏花，珍爱生命

班会目的：

   1、通过本次班会，学习交通安全知识，掌握一些交通安全常识，增强学生交通安全意识，逐步提高学生的全面素质和能力。

   2、通过社会实践、问卷调查、课题成果展示、讨论等，培养学生的参与、创新意识和合作、探究精神。

班会准备：

   全班同学分成8个小组，每组都有各自的准备内容。

1、关于三年内本村居民交通事故的调查与研究

2、亲自参加社会义务劳动（当一天校门口的交通协管员、铁道口的交通协管员、慰问因交通事故残疾的学生。）

3、情景剧的排练

4、自导自演“公益广告”的演出

5、布置会场

6、全班练习主题歌《珍爱生命》的演唱，手语排练

活动时间：2010.6.1

活动地点：本班教室

主持人：王辉

活动过程：

一、开场白

诗朗诵《交通安全》

【板块一】调查问卷，“了解”交通事故

1、介绍自制的调查问卷

2、结合各自小组进行调查的情况介绍本地区的交通伤亡情况。

3、统计了调查结果，并得出结论：交通安全不容忽视。

【板块二】加入实践，“体会”交通险情

主要是介绍学生在校门口的协助指挥交通的感受，和遇到的危险情况讲解进出校门路段要注意的方面。（伴着所拍摄的照片PPT展示，进行介绍）。

介绍内容：

1、自行车进出校门要注意的情况

2、为平时出行最马虎的同学指出缺点。

3、展示遵守交通规则及按学校规定进出校门学生的姓名和PPT图片。

4、帮助学生检查问题较大的交通工具（自行车、电动车），带一辆车况最差的自行车进教室。请同学们指出其中的问题。

5、同学谈感受：“

【板块三】自创情景AB剧，“演绎”志愿者

自编、自导的情景AB剧《“校车”的困惑》

设计意图：通过李俊同学在接送他上学的车辆看目前的“校车”的问题

司机：快上，快上，送了你们我还要再拉一趟。

学生A：我挤不进去了。

司机：你用力挤，昨天装的下，今天就装不下了？

学生B：师傅，他长胖了。

学生A：你才长胖呢，天冷我加了衣服。（全车发出哈哈的笑声）

司机：不要屁话，快点上。

费了好大的周折，学生A勉强挤了进去。

学生A：我没座位！

学生C、D、E、F、G异口同声：我们都没有位置。

学生B：哈哈，我今天来的早，有座位，昨天我不也没座位，手都挤的扭到了。

（哈哈哈，有座位的几个学生在笑）

学生D：超载了 ，严重的超载了。

司机：少屁话，你不坐就下去。我要开车了。

（没有座位的学生叹气，轰轰轰，车子发动起来。

在一阵烟雾中，车子摇摇晃晃的朝学校飞快的奔驰。

 

场景一：展示学生所做的“校车”

让同学们一起讨论，各自发表不同意见，觉得车子存在什么样的问题。

场景二：

学生讨论解决安全隐患的方法。

场景三：

班主任选择学生归纳的方法中较好的内容，现场电话连线司机。约定时间请司机到校讨论安全问题，解决方法。

班主任现场将这些问题通过区教育局家长网络学校发送给家长。

【板块四】走近协管员，“当上”志愿者

1、介绍监管地点

2、作为志愿者，配合协管员维持路口秩序。

【板块五】激发热情，“加入”志愿者

采访结束，主持人提出倡议要求，代表全班加入路口执勤志愿队。

【总结】

8个组长针对本次活动的课题研究——“交通安全”探究活动分别进行总结。

【歌曲】珍爱生命

 

班会总结：

    通过此次班会的学生活动，我深深的感受到了90后的孩子潜力是无限的，可能他们在学习上会有些欠缺，但是不能说他们是“不行”的，“不好”的，不论是调查问卷、走进协管还是自我行为的纠正，孩子们既体现了无限的热情，更是体现出他们遇到问题，分析问题，解决问题的处事能力。更重要的事让这些90后的孩子懂得了生命的可贵。

 

 

作者：华丽 来源：本站原创 发布时间：2010年06月23日

　

活动目的：1、认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次。

2、认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

3、珍爱自己的生命。

4、立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩

主题：生命曾可贵

活动地点：七（3）班

参加对象：七（3）班全体学生

主持人：胡海潮、薛倩倩

活动过程：

1、导入：世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命，而且我们每个人就是一个生命。那么，我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗？（现场调查）今天,让我们来关注自我，关注我们的生命。

2、生：生命是美好的，生命是来之不易的。

　　课件展示：

　　a 小孩分娩的部分画面；b 公园里孩子们自由欢乐的画面；一家人团聚时的欢乐场景。

3、师：请同学们根据调查,结合提示的问题，自由发言。

　　课件展示问题：

　　a 小孩出生前，要在母亲肚子里呆多长时间，这段时间里，妈妈应注意些什么？妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化？爸爸应注意些什么？b当得知妈妈怀了小孩后，周围的亲人有怎 样的表现？c 小孩出生后，爸爸妈妈表现怎样，亲朋好友表现怎样？

4、生：学生朗诵抒情诗《热爱生命》。

5、师：生命是美好的。但有很多人却无视它的存在，轻易的舍弃它。

　　①课件展示部分学生的调查资料（放音乐）。

　　资料⑴一个初中生，他的父母因为对他希望很大，所以要求很严格。而这个学生成绩也不错，但似乎不能让父母满意，为此，常与父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下，选择了卧轨自杀寻求解脱。

　　资料⑵一个高中生名王哲，品学兼优，被评为三好生。但由于一个偶然的原因，与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮，为此，屡次找王哲的麻烦，导致王哲的成绩不断下降，并要挟王哲：“如果不当众向他道歉，他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生，要当众道歉，而且现在成绩也一落千丈，就对那位同学一肚子气，因此，暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会，除掉了他，然后自杀了。

　　资料⑶全球每年有100万人死于自杀，而中国就占了25万。在这些自杀的人中，青少年占很大的比例。据世界太平洋保险组织专家分析，这些人自杀的主要原因在于心理素质差，承受困难的能力差。

　　②讨论（学生公开发表自己意见）

　　a 以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？b 他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？c 他们的这种表现是热爱生命的体现吗？

6、师小结：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当困难降临时，我们应当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法去解决它，战胜它。

7、学生齐唱《明天会更好》。

8、师：生命是可贵的！那么，怎样才算热爱自己的生命呢？难道说仅仅让生命存在就是热爱生命吗？

　　①课件展示几幅画面：

　　a 一些吸毒者吸毒的画面。

　　b 未成年人在家闲居的画面。

　　c “乞丐”在街上行乞的画面。

　　d 各种身份职业不同的人兴高采烈劳动的画面。

②学生讨论：怎样的人生才算有意义？才算真正的热爱生命？作为一名学生,我们热爱生命应表现在哪些方面？（结合自己的调查及自己的感受发言）

活动小结：

为了使班会课更生动、完美，我们尽心尽力的去努力完善它，让每位同学都有深刻的体会并试着改善自我，首先在网上查了很多有关珍爱生命的资料，并手抄在纸上。并且有感情的朗诵很多次，在主持的时候心情也非常激动，心也不停的奔腾着，看视频时我们也被不停的感动着，在坐的同学也流下了泪水，这一场景我们都深记着，这代表着每位同学对心灵的改善，说明他们都拥有一颗感恩的心，我们很欣慰，虽然时间仅仅只有45分钟，但非常的有价值，有意义。这是我们第一次自己主持班会，很是光荣，又是给自己一次体验！希望同学们都能在每一次的班会课上能有不平凡的收获和精彩！

 

 

 

 

作者：孙明 来源：本站原创 发布时间：2010年03月24日

班会目的：希望同学们熟悉成长道路上的常见为问题，感到生命的可贵。

班会前准备：1.找并改编剧本，找合适的演员与主持人

            2.组织演员排练节目

            3.在黑板上写上主题班会

班会程序：

 1、主持人宣布开始（主持人：祝耿梅，万璐宽）

 2、节目一：相声（表演者：樊忆杨、赵嘉欣）

A：你说怎么办啊？

B:这样啊，你听我的，你去找工作，去应聘啊

A:对啊，我每天都去应聘的，可是他们总是问我一些无聊的问题。

B：都问什么问题啊

……

节目二：小品《网吧那些事》（表演者：万璐宽、耿鹏）

学生A:呼，终于从老师那里逃出来了

学生B：就是，老师竟然用了四分子之一柱香的时间讲完了世界是变化发展的

……

节目三：小品《我要开始努力了》表演者：李月，祝耿梅

   A：我要当个企业家

   B：你有钱吗？

……

节目四：有话要说（表演者：万璐宽）

在学生中想以“死”来逃避考试，逃避家长的、老师的责骂，同学的嘲笑……

主持人总结词，宣布活动结束。

班会作用：让同学们热爱生命，珍惜生命，在日后的成长道路上走的更好。

 

 

 

作者：季晓兰 来源：本站原创 发布时间：2010年03月29日