本学期我一人继续担任学校七八年级机器人活动小组的综合实践活动教学组织工作，组织本校七八年级的部分学生参加机器人活动兴趣小组活动，面临学期结束，回顾一学期以来的教学工作，将我们的活动过程做一小结。
八年级的学生已经学习了WORD等办公软件，对电脑操作有初步的基础；对于七年级的新生来说，部分学生在小学阶段学过基础电脑，但大部分同学对于电脑或电脑程序不甚了解。期初，我们确定活动目标，通过活动让本活动小组成员了解我们兴趣小组的活动宗旨，并能通过比赛进行相应的能力锻炼；通过观看、学习以往我校学生的获奖作品，了解具体的比赛要求；通过讲解和演示，让学生了解机器人活动的器材，搭建模型等，初步了解乐高机器人的部件和搭建过程，能自己搭建一些简单结构。所以第一阶段，我以培养学生兴趣，激发学习兴趣为宗旨，同时熟悉学生能力，了解学生想法，以促进教学活动的展开。
第二阶段的教学活动，主要是教授学生乐高积木的基本知识，机器人发展历史，机器人活动介绍，培养学生兴趣，使他们了解基本的机器人活动规则项目，认识机器人搭建的一般方法。例如：通过学习搭建熟悉配件乐高配件梁、片、块、轴等，知道其特征，尺寸，拼接。通过学习训练，是同学们能较为熟练的使用积木拼装，并能熟悉使用常用部件。
第三阶段主要讲robolab编程知识。是同学们能安装编程软件，进行设置，与RCX的联通和测试，能编辑一般简单的程序，会使用光感等简单传感器并进行控制。
具体活动中，采用集中加分组的组织活动方法，以展示、演示、讲授为主，并加上学生自由学习动手操作实践相结合的学习方法。
这学期主要是让同学们入门，编程方面还有很多图标功能没讲，期末，同学们搭建了一个小车，通过编程对其进行简单控制。
从学习效果看，首先同学们对活动很感兴趣，有一定动手能力，也愿意学，乐意参加活动，并掌握了基本的搭建方法，了解了基本部件，能搭建小车等简单构造。
象刘厅等同学还是不错的，爱动脑，动手能力也还不错。
下学期，准备将程序与机器结合起来，做一个小作品，进行成果展示，考察大家的学习效果和动手动脑能力。
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