一、备课组成员简介
本备课组共五人，屠建林：中学高级教师，教导主任，任教八（5）班。刘杏妹：中学高级教师，年级组长，任教八（6）班。郭玉亚：中学一级教师，任教八（7）八（8）班。班。许娟：中学一级教师，任教八（3）班八（4）班。沈珏，中学二级教师任教八（1）班。，贡维佳，中学二级教师，任教八（2）班。
二、本学期教学现状分析
八年级共八个班，280个学生。从上学期的期末考试情况看，大多数学生能重视基础，强化能力，在语文学习中取得了一些成绩，但是，还存在一些问题：如差距较大：体现在学生之间，最高分90分，最低分37分；体现在班级与班级之间，落差也较大。从卷面上来看，在阅读和写作两大方面问题较多。特别使写作，精品文太少太少。整个年级及格率高而优秀率较低。在新的学期，要继续培养学生对语文学习的兴趣，开展自主、合作、探究的方式提高学生的语文素养，培养了综合实践能力，
三、本学期重点工作与措施
1、备课组每位成员都务必要加强理论学习，紧跟新课程改革步伐，及时了解中考最新信息，认真钻研教材，把握重点难点，在教学中不折不扣地落实。
2、集体备课，充分发挥集体力量，追求备课实效，保证共性，鼓励个性。集体备课一直是教学工作中的一大难题，我们备课组共六位教师，分散在五个办公室，在本学期一定要克服困难，多交流。合理安排时间，保证教学进度的统一，备课要手写，按照要求备好详案或简案。
3、注重教学常规的落实，人人必须有准备有教案才能进课堂，注意提高课堂效率。课堂上注重培养学生学习语文的兴趣，“兴趣是学习的第一老师”，针对八年级学生的年龄特点和心理、生理特点，把开展丰富多彩的语文活动作为培养他们学习兴趣的重要方法之一。这学期开展的语文活动可有（1）专题鸟 （2）如果我主办校刊（3）市场新产品调查 （4）《水浒传》阅读比赛等。
4、各尽所长，互助合作，资源共享。根据提议，可利用学校“语文天空”网站，进行资源的收集、整理、创建。
5、引导学生欣赏文学作品，加强学生的写作训练。《课程标准》中要求学生学会初步“欣赏文学作品”，“能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向作出自己的评价”，“品味作品中富于表现力的语言”。听、说、读、写，写作能力是一个人语文综合能力的重要体现，不经过系统全面的训练，一个八年级学生的写作水平要得到多大程度的提高是可想而知的。首先，有必要使学生认识到写作的重要性，其次，可采用多种多样的写作训练形式，比如情景作文训练、片段作文训练、集体作文训练，包括写周记等。
6、开好公开课，进行同课异构。落实青蓝工程，加强听课，备课。
四、备课组活动安排表
八 年级 语文 学科备课组活动安排 时间：2月7
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备课组长：郭玉亚
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教研组长：钱丽芬
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分管行政：屠建林
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周次
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内 容
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形 式
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备 注
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开学前准备
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① 整体感悟教材
② 重点分析第一单元教材
③ 加强对每课时的教学设计研讨和有效练习的编制
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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① 对每课时教学内容要随时研讨交流
② 对教学常规的落实相互督促到位，尤其对学生良好学习习惯养成与学法的指导
③ 重点关注低分学生的发展
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1
第一次活动
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① 《海燕》一文的教学交流
② 商量第一单元的练习分工
③ 相互督促教学常规的落实情况
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① 商量整合
② 个人修改
③ 难点探讨
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① 可以进行二次备课
② 教研组活动结合备课组跟进上课研讨
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3
第二次活动
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① 第二单元备课讨论
② 第一单元测试情况交流
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① 商量整合
② 个人修改
③ 难点探讨
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做好单元测试的分析表
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4
第三次活动
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① 第二单元上课情况交流
③ 刘杏妹、屠建林同题异构公开课分工交流
④ 第一次阶段测试交流
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①个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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同题异构的上课者的上课前的不要交流
评议也可进行网上交流
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5
第四次活动
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① 刘杏妹、屠建林公开课评议
② 郭玉亚、沈珏同题异构公开课分工交流
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① 商量整合
② 个人修改
③ 难点探讨
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同题异构的上课者的上课前的不要交流
评议也可进行网上交流
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6
第五次活动
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① 郭玉亚、沈珏公开课评议
② 第二单元测试情况交流
③ 第三单元备课交流
④ 许娟、贡维佳同题异构公开课分工交流
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① 商量整合
② 个人修改
③ 难点探讨
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同题异构的上课者的上课前的不要交流
评议也可进行网上交流
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7
第六次活动
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① 许娟、贡维佳公开课评议
② 第三单元教学交流
③ 名著《水浒传》的教学交流
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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评议也可进行网上交流
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9
第七次活动
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① 第三单元测试情况交流
② 期中考试重难点交流
③ 期中考试有效复习分工安排
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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做好单元测试的分析表
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11
第八次活动
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① 期中考试情况分析
② 考试后的教学侧重点及方法的探讨
③ 第四单元教学交流
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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期中的分析务必要全面细致
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13
第九次活动
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① 第四单元有效练习分工安排
② 提高学生阅读分析能力的集中交流
③ 第五单元备课讨论
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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进行一轮阅读分析的集中训练
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15
第十次活动
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① 第三次阶段测试的重点及出卷交流
② 第六单元备课讨论
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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做好单元测试的分析表
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17
第十一次活动
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① 第六单元有效练习的出卷分工
② 提高学生作文水平的集中交流
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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进行一轮作文方法的集中训练
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19
第十二次活动
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① 阶段教学交流
② 期末考试重难点交流
③ 期末复习方法交流
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① 个人感悟
② 整体讨论
③ 个人修改提高
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一定要在有效的基础上进行
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