一、指导思想：

以地理、生物学科建设为中心，引导教师认真学习教育教学理论，探索解决问题的策略和方法；贯彻落实学科教学建议，提高教学的有效性和针对性，实施有效教学，探索高效教学的方法和步骤，提高我校的地生等课程实施水平；深入开展专题研讨活动，提高和改善教师教育专业生活，发现教育专业生活的乐趣，促进教师的专业发展。

二、工作目标：

1、继续帮助教师建立学习路径和方式，共享教育资源。

2、提升教师的课堂教学能力和提高学生的学习兴趣

3、继续开展“十一五” 国家电教课题和《新课程背景下初中地理学力评价技术的研究》的研究工作。

4、加强对青年教师的培养，促进青年教师的成材。

5、抓好八年级地理、生物的复习和分析工作。

三、工作重点和措施：

1、加强理论学习，提高教师素养：继续组织学习各科课程标准及解读，在日常教学中把握“课标”；鼓励大家学习教学理论专著《有效教学》和《给教师的教学建议》，深刻的反思自己的教学行为。

2、利用教学数字化平台和学校学科网站的建设机遇，进行学科资源的建设和积累，记录自己学习的心得和反思，留下自己成长的痕迹，并且有利于教师的资源共享和校际之间的交流。

3、教研活动时间上每两周组织一次教研活动，每次活动上一节课，上课教师说课，组内有一位教师主评，其他教师进行点评，同时可以邀请学校领导或有经验的教师进行专题讲座。鼓励教师积极参与市、区的教研活动，参加市名师工作室和区名师培育室的工作，实现课程资源的共享和学习感悟其他学校的校本教研经验。

4、加强校级研究课的研讨，挖掘教师教育行为中蕴涵的教育判断，并导向教师教学行为的改善，特别是关注和引导教学行为的转变方式和方向。

5、继续开展师徒接对子活动，发挥优秀教师的传、帮、带的作用，促使青年教师的快速成长。

6、做好教学常规工作，教研组长及骨干教师要配合教导处加强课堂教学的检查与督促，做好各项工作的台帐记录。

1、立足课堂，以学生的科学素养的培养与评价、有效教学为课题研究的核心，求真务实地开展理论研讨、听课评课、集体备课等活动。

2、完善课题管理工作，积极探究课题网络化管理的有效路径与方法，注重课题研究资源的积累。

3、完善课题的过程管理，对于研究课要加强资源的整合，撰写课堂实录和教学设计，逐步向精品课努力。

积极开展具有“乡土”特色的综合实践活动，本学期主要开展“别了，免费塑料袋”的活动，活动分两个阶段，第一阶段进行广泛的宣传活动，学生进行研究性学习，制作宣传展版，第二阶段进行知识竞赛。活动有综合实践教师负责，其他教师协助。

1、加强八年级地理、生物会考的研究工作，争取会考成绩在区名列前茅。

2、组织八年级教师开复习研究课，提高复习课教学实效，减轻学生过重的学习负担。

3、组织生物教师开展“实验课”的研究，探讨实验教学的原则和评价体系的建立问题。

四、活动安排：