一、基本思路：

       遵循教育教学规律，引导教师认真学习教育教学理论，学习新课程标准，转变教学观念，积极稳妥地推进新课程改革，加强校本课程建设，深入开展课题研究活动，切实抓好青年教师队伍建设，营造良好的教研氛围，改善教师的教学方式和学生的学习方式，为提高青少年的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。 

二、工作目标：

       创建和谐师生关系，以学生发展为本，深化素质教育。以课程改革为核心，聚焦常态课堂教学。以毕业班工作为重点，开展有效研究和有效教育、教学，切实减轻学生过重的学业负担，为提高本校政治教学质量而努力。发挥政治学科优势，争创学校、区品牌教研组。

三、具体工作：

       （一）、加强理论学习，提高理论修养，为搞好教育教学工作奠定理论基础。

       1、努力倡导良好学习、研究风气，组织本组教师学习先进的教育教学理论，教科研方法以及国内外在教育科研、教学方法和手段、测试和评价等方面的先进经验，更新教育思想和教育观念。

       2、钻研新课改，学习相关学科知识、理论知识、实践知识。

       3、钻研教学资料，包括新课程标准，最近几年中考试题，教材，教参，其它中考改革试验区试题。在分头备课、集体交流、代表发言的基础上提出科学多元教育教学目标，明确讲什么、讲多少、重讲什么、补充什么等问题。

       4、学习、落实市教研室《教学建议》，规范教师的教学行为。在评价课堂教学时，能在常州市学科教学建议和课堂教学评价标准的指导下，将质性评价与量化评价有机结合起来。

       （二）加强教研组、备课组建设，落实常规，优化课堂，提高效益。

       1、制定切实而严密的教学、教研计划，提高教学、教研工作的计划性，并及时优化教学、教研计划。切实解决教育教学中存在的问题，稳步提高教育教学质量。

       2、加强集体备课，发挥群体优势。做到“五定”：定时间、定地点、定人员、定内容、定主题，以确保实效，并作好记录；重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计，做到“五个统一”： 进度统一、内容统一、要求统一、资源统一、练习统一，并根据不同班级特点兼顾灵活性，实现集备工作常态化。

       3、结合学校开课活动，以备课组为单位、分年级开好各种研究课，互相听课，取长补短，尤其在课堂管理、教学实施、目标转化等方面不断完善，并引导个人及时自我反思,共同提高教学水平。

       4、重视提高课堂45分钟的效率和效益，开展对教学方法与教学策略，活动课的设计与实施的研究与实践。

       5、加强教研组文化建设。营造爱岗敬业、诚实守信、踏实工作的教研组风气；构建具有学科特点、行之有效的教育教学模式；争创团结和谐、合作进取、成绩突出的先进教研组。

       （三）、认真抓好毕业班教学工作。

       1、组织初三教师认真学习、深入研究近年中考政治试题的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系中考试题和中考阅卷体会，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。

       2、组织初三教师开复习研究课，提高复习课教学实效，减轻学生过重的学习负担。

       3、初三教师要积极参加各类教研活动，及时汲取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，要充分发挥群体力量，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。

       （四）加强青年教师培养。

       1、组织本组教师的以老带新、互帮互学活动，从而力促青年教师迅速成长。

       2、督促青年教师加强基本功训练，激励青年教师参加各种级别基本功竞赛，提高青年教师教学水平。

       3、鼓励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。

       4、督促青年教师主动、积极投入课改，及时进行教学反思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高后续教育教学有效性、科学性。

       （五）强化教研，课题研究

       1、组织本组教师积极参加各级各类课题，尤其是校本课题研究，目前政治历史教研组所有教师都参与了学校统一开展的省级课题的研究。本学期全体组员仍立足本职，在实践中研究，在研究中实践，以真正的行动研究来促进自身专业的发展。

       2、积极参加各级各类教研活动，加强校际联系，虚心学习，集思广益。

       （六）建设学科教学资源库

       1、明确分工，相互合作。

       2、具体工作由周小莉老师负责，其他老师分工收集教案、备课素材、课件、习题等方面的资源。

       （七）配合学校做好教学常规考评工作，为搞好教育教学工作提供监督机制。

结合学校教导处的常规检查要求，在备课、听课、批改作业、辅导、考试等方面予以实事求是配合，以确保政治课堂教学的正常有序进行。

       （八）其他

       （1）引导初中教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源。

       （2）组织七、八年级教师开展“活动课”的研究，探讨活动课教学的原则和评价体系的建立问题。
 

教研组活动安排表 
 

负责人		分管学科行政（徐萍）、教研组长（赵琴娣）
本学期研究主题		有效的练习设计与科学讲评，构建清晰有效的课堂
活动内容	周次（双）	内容	程序	讲座（半小时）
	2	分析研究上学期期末政治试卷，学习新课程标准,制定九年级复习计划	大家讨论,政治有毛晓玲,历史由刘永明	机动
	4	安排徐萍研究课	上课老师说课，毛晓玲主评	如何说课 （赵琴娣）
	6	安排刘永明示范课	上课老师说课，赵文佳主评	机动
	8	安排赵文佳示范课	上课老师说课，刘永明主评
	10	安排赵琴娣研究课	上课老师说课，毛晓玲主评	如何上复习课（毛晓玲）
	12	安排毛晓玲试卷讲评课  九年级时事政治竞赛	上课老师说课，徐萍主评 初三备课组负责	如何进行试卷分析（徐萍）
	14	安排周小莉专题课	上课老师说课，赵琴娣主评	如何撰写课堂实录（刘永明）
	16	安排赵正伟研究课	上课老师说课，刘永明主评	机动
说明： 1.组内所有成员必须上1-2节研究课，所有成员必须参与并发表自己的意见。 2.研究课可同一备课组集体备课。 3.专题讲座必须充分准备并结合研究课进行。充分利用组内骨干教师，并经常邀请校外骨干教师或专家来指导。