2010年我校共有376位同学参加了常州市中招考试，三年共有2位流生，校生均平均成绩为533.55分。具体数据统计见下列附表：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

弹指一挥间，我们又送走了一届学生，肩上的重担终于可以卸下了。回顾九年级这一年，酸甜苦辣油然而生，我们一起跨过了无数坎，化解了无数难题，汇集了众人智慧，收获了殷实的果实，我为我们九年级所有教师的执著、坚守、赶超精神面貌而震撼动容。功夫不负有心人，我们一年乃至三年的奋斗没有白费，我们圆满完成了学校交给我们的任务，给学校、家长、社会交了一份优异的答卷。

庆幸之余，问题随之而来。当听到龙虎塘街上有些家长在议论今年中考，说“河海、实验中考成绩比龙虎塘中学要好，龙虎塘中学600分以上的人数不多。”再如“某某班级考的很差，某某老师教学水平很蹩脚。”等，很揪心，也很不服气，尽管这只是少数人的片面看法，甚至是在挑刺，但我们不得不承认，老百姓对学校、对教师的期望值越来越高，学校的教学成绩尤其是中考成绩对我们这种层次的学校来说太重要了，要想中考出成绩，首先要好的生源，好的生源从哪儿来？必须依赖学校好的声誉，即优异的教学成绩。

说到生源，我在这儿要向大家叹叹苦经，今年新初一招生工作多么艰辛，为了能多招一些优秀的择校生，许校长和屠助理，我和卢助理兵分两路到相关小学进行招生宣传，磨破嘴皮，说尽好话，总算功夫没有白费，择校招生情况还可以；还有这几年我们龙小外出择校的学生也不少，今年高校长亲自出马，到龙小做宣传，效果十分明显，大部分优秀学生留下来了。我们为什么要花这样大的气力做宣传？因为我们底气不足，腰板子不够硬，还不能坐在家里，等着别人来“上门”。假如我们中考成绩能够更加优异一些，我们何愁没有好的生源，所以学校的生存、发展、提升与在座的各位老师息息相关，我们唯有齐心协力，孜孜以求，不断进取，我们才有出路。

通过2010届中考数据的统计、对照、分析以及平时教学工作的点点滴滴，我们有很多经验做法值得借鉴和推广，同时也有一些“结症”需要寻找“良方”来医治。下面我就从得与失两个方面来剖析一下这届毕业班教育教学情况：

1、教师凝心聚力，团结和气，舍小家顾大家。

（1）年级组上下齐心，思想统一，战斗力强。这一届初三我们师资配备比较合理，也比较强，大家相互之间配合默契，能相互谅解相互扶持。年级组长刘杏妹老师能积极协助校长室、教导处做好工作的布置、安排及汇报，在家长会筹备、课务安排和变更、教师之间的协调、教师建议的反馈等方面倾注了大量的精力，也汇集了她的智慧，这儿我代表全体九年级老师感谢她，希望她继续为大家服务。除了年级组长以外，我们8位班主任的纽带作用不容忽视。她们清一色巾帼不让须眉，共同之处是：听话、肯苦、务实、无私，能从大局出发，从班级集体出发，做好统筹、协调、帮扶工作。当然任课老师也能积极主动与班主任通力协助，共同走好一盘棋。所以我觉得，大家一团和气才心情舒畅，工作才有激情，才更具有战斗力。

（2）备课组潜心研究，不分你我，拧成一股绳。每个备课组都能坚持定期聚在一起进行教学研讨，大家畅所欲言，毫不保留，尽管教学上有分歧（我们也提倡有不同的声音），但大家都能达成一致，形成默契。对学校开展的名师指导、校际交流、同题异构、外出学习等教学研讨活动非但能积极参与，而且对这样难得的学习机会倍加珍惜。

（3）教师心向集体，顾全大局，弃私为公。可以说几乎每一位九年级的教师都十分敬业，肯吃苦，一心向着学生和学校。这儿我想与各位一起回顾一下几幅感人的画面：①郭玉亚、贾莲蔚、周丽琴等老师，体质不是太好，经常由于过度劳累而生病，但她们从不向领导提要求，说要照顾，总是想尽办法克服，她们觉得不能耽误学生，拖累学校。②王晶老师经过多年努力，终于怀上了孩子（现在已贵为人母），刚开始一直顾虑重重，说要保胎，学校也因此为她减轻了课务，但初三两个班的物理教学也不轻，她能坚持到中考着实不易，中考成绩也相当不错。③很多老师放弃节假日义务为学生补课，我所了解的有周丽琴、孙亚燕、马妹红、金薇、许娟、曹智芬等，她们这种奉献精神值得我们尊敬和提倡，有些学校的老师费尽心思通过家教收外快，而我们学校的老师却甘愿牺牲休息时间为学生开小灶，真得了不起。④年轻教师虚心好学，不服输。这儿我要表扬孙亚燕和马妹红两位年轻教师，她们虽然第一次带毕业班，但她们却取得了很不错的实绩，为何？因为她们非常珍惜自己的岗位，非常在乎自己的声誉，勤奋刻苦、虚心好学，晚上经常在办公室必改作业或辅导学生或做各地中考卷，而我们有的年轻教师却在上网聊天或打游戏，学生的每一份作业都能一题一题批改分析，一遇到问题就主动向同事请教，在繁忙之余，坚持听课，可以说孙亚燕是我们全校听课节数最多的老师。态度决定一切，再高的水平，真丰富的教学经验，如果没有认真的态度，充其量是花架子。所以我觉得我们都要向她们俩学习这种对待职业的态度。⑤克服困难，坚决服从学校安排。初三第二学期尤其是中考前夕，学校一些安排给我们老师带来了诸多不便，但我们老师都能理解，并能不折不扣执行。如早晨6:40之前下午5:30之后，进行体育补差，我们所有体育组的老师毫无怨言，相互协作，利用点滴时间为学生辅导，今年我们体育中考又创造了辉煌成绩。周日下午安排物化和历史来上课，我们这些老师都很热情，都能很好地利用这些额外时间，这都说明我们的老师服从大局，以学校利益为重。

2、学校领导高度重视，决策正确，采取的措施得当。学校行政尤其是高校长对每届毕业班都非常重视，许多事情都要亲力亲为，大到九年级任课教师的配备，小到多余课的安排，她都要过问和操心。每次考试下来她都要和我一起认真分析有关数据，查找存在问题，制定相应对策；对问题比较严重的学科，她亲自找学科组或教师个人谈话，分析原因，寻找办法。我觉得我们这一届有这些措施还是对路的：（1）行政蹲点，级部管理取得一定成效。年级出现一些问题，只要2-3个人一商量就可以很快解决，以后还要都给分管领导和年级组长更多的主动权。（2）聘请专家定期与不定期指导，对教师的成长大有好处。我们学校舍得投入大量资金请专家和名师来学校指导教学工作，这对更新教师教学理念，提高课堂效率，解决教学困惑，理顺复习思路，明确中考方向等方面大有帮助。我们请专家或名师来指导，我们应该仔细这样的机会，虚心学习，真诚讨教，千万不能敷衍甚至抵触，毕竟人家理念要比我们新，经验比较丰富，今后我们还要都给老师创造这样的学习机会。（3）根据特定时期，调整课务，平衡学科，使得时间分配更加合理。第二学期中考科目学科课时的调整分配动了许多脑筋，还有机动时间的安排也进行了多次商榷，应该说多数老师是支持和赞同的，实际执行下来还是有效的。当然还要进一步完善，最大限度地高效率。（4）积极提倡和鼓励教师利用放学后或节假日为“后进生”开小灶。初三学生两极分化特别严重，为了不让“后进生”队伍不再扩大，我们要求老师中午、放学后或周六、周日挤一点时间给他们补习，我们很多老师都很乐意，为此也付出了许多精力，当然有付出终究有回报，我们中考低分率远远低于市、区平均的低分率。从而对单科平均分和全校平均总分的提高起到了至关重要的作用。

  1、优秀率比例与市区学校相比有明显不足，我们知道600分以上的学生是帮学校倡场面的，今年优秀率与去年相比低了7个百分点，去年基本与市平均持平。今年最大失策是没有系统进行提优，当然今年情况特殊，有一段时间走读班甚至寄宿班中的走读生都不允许上晚自习，2011届我们还要想办法如何科学合理进行提优工作。我觉得要想扩大优秀生比例，使优者更优应该重视以下几点：

   ①集中提优要讲究科学和策略。集中提优要有一个长远的考虑和计划，千万不能急功近利，搞突击是没有任何效果的，要有系统性。提优的过程要有科学性要讲究策略，比如提优的对象，提优的学科，提优时间，提优的练习设计等都要周密考虑，既要有深度又要有广度，要正确把握中考方向，习题不能练得太死，除了做原题以外，我们还要根据原题进行改编创新，让学生思考、分析问题更活一些。

②平时提优要坚持，要对路。提优培优贵在平时，特别是我们班主任在初三第一学期就要选好苗子，关注他们各科的发展，发现有薄弱学科要及早提醒，并与任课老师沟通，一起想办法。班主任要有意识培养这些学生自主学习、自主钻研的好习惯，一方面要多教育多宣传做课外书的益处，另一方面要与任课老师一起定期检查他们的课外阅读情况和参考书钻研情况。要在班里树典型，列榜样，促使好同学之间相互竞争。

目前我们2011届优秀生比例比较高，超过了吕墅，与实验相差也不多，所以我们一开始就要重视尖子生的培养，班主任要好好谋划，要与任课教师一起督促帮助学科发展不平衡的比较有潜力的尖子生，从而不断扩大优秀生的比例。

2、平行班之间的落差比较大。三个走读班差距比较小，但寄宿班差距比较大，最大落差有20分。一方面与任课老师有很大的关系，任课老师管理严不严，教学上得法不得法，肯不肯多吃苦，补差工作做得实不实；另一方面与班主任关系也很大，当然班主任比任课老师承受的压力要大，班主任善不善管理班级，有没有凝聚力，能不能协调好任课教师之间的关系，有没有不服输的精神与班级的好坏有着直接的关系。所以要想缩短平行班之间的差距，提高学校的整体水平就要从下面几点着手：

① 班主任要营造优良的班风。从起始年级就要注意这个问题，我们可以发现凡是中考成绩比较突出的班级，他们都有这样的共性:a.班主任威信高；b.学生比较听话；c. 学风积极向上；d. 班级很少出现乱七八糟的事情。现在的学生都比较娇气，性格怪异，有自己的思想，我们班主任光有吃苦精神还不够，要不断学习，要深入研究学生的心理，要对每个学生的性格脾气都要摸清楚，一句话管理要得法，要让学生围着你转，而不是你跟着学生赶。

② 班主任要做好服务和协调工作。班主任不能只管自己一门学科，要多关注其它学科尤其是薄弱的学科，要帮这些学科的老师树威信，给他们开绿灯，和他们一起想办法，要打集体战，千万不能因为某个学科成绩暂时落后，班主任就与任课老师唱反调，从而产生矛盾，造成恶性循环，当然如果某个任课老师的成绩一直落后，甚至倒退，行政领导会直接找他交流，查明原因，直到恢复正常。

③ 任课老师平行班之间要努力缩小差距。同学科平行班之间，落差3分左右还算正常，但如果有5分以上的差距就有很大的问题了（特殊情况除外）。希望我们相关老师要好好分析，自身到底还存在什么问题，是工作态度问题？是教学水平问题？还是管理能力问题？要尽快改进，以免重蹈覆辙。而我们新一届毕业班也存在这样的情况，希望我们有些老师思想上高度重视起来，补差工作抓早抓实。前不久我们初次尝试了教师“二级聘任”制，班主任与任课教师之间相互选择，实行下来发现了许多问题，有些教师之所以“落聘”或“后聘”（课时严重不足），除了人缘有问题之外，教学实绩也是一个很重要的因素，所以我们有些老师要想取得班主任的信任自身一定要努力，不断提升自己。

3、班主任管理艺术有待进一步提高。我们这一届班主任责任心都很强，肯吃苦，起早贪黑，可谓兢兢业业。但我们有些班主任在处理一些问题上，缺少智慧，方法欠妥，不懂得保护自己，给自身、班级乃至学校造成了伤害。如体罚学生时常发生，有动手打人的，有“破口”谩骂的，有变相体罚的（罚抄），后果是学生、家长经常向校长室举报老师，学生与老师形成对立等；还有班主任不能与家长很好沟通，造成误会越来越深，甚至不可调和。这一届高校长和我连续处理了好多棘手问题，虽然问题都圆满处理好了，但后续的不良影响是难以磨灭的，对教师个人、对班级、对学校都造成了巨大损失。所以我们在座的新老班主任，一定要吸取教训，在管理班级处理问题时要冷静，要三思而后行，要注意自己的一言一行在学生、家长中的影响，遇到疑难问题要都向同事、领导请教，不要一意孤行，给学校添乱。

从期末成绩统计的数据来看我们新的一届毕业班形势比较乐观，后经比较足，学校寄予厚望。下面为给大家报几个数据：①含择校生总分排位：实验393.9，龙虎390.5，吕墅387，薛家375.2，圩塘369；②本地生总分排位：龙虎380.9薛家375.2，圩塘369，安家363.3，新桥362.8；③单科平均分排位：政史：第2位；语文：第1位；数学：第2位；物理：第4位（与最高分相差9分）；英语：第2位。这些数据可以看出我们这一届学生基础比较扎实，潜力很大，再加上我们这一届师资配备齐全又强大，坚信我们这一届学生会给学校创造又一个辉煌的。

学校根据这届毕业班的特点及目前的形势，给我们2011届制订了中考总目标：总分保二争一；600分以上的优秀率要超市平均，600分以上的人数要远远超过吕墅。下午分组讨论时，要求各学科组定好本学科的中考目标及措施。

在极为困难的条件下，2010年中考可以说我们还是比较顺利的完成了任务，给家长有了一个交代。虽然在某些方面我们取得了进步，但是也存在一些比较严重的问题，我们必须高度重视起来，好好想办法，踏踏实实改进，否则我们就很难有新的突破，没有进步就是落后，落后就会产生生存危机。我们要很好地借鉴2009届中考成功之处，同时吸取2009届中考一些教训，在今后的工作中少走弯路、少失误，以更踏实的作风、更科学的方法、更无私的奉献精神去迎接2011届中考工作，争取2011届中考创历史新高。