一学期以来教导处在校长室领导支持下，坚持以实施课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为中心，较好地完成了学校布置的各项任务，现对本学期教导处工作作如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《纲要》精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程，提升教师课改的理念。组织学习了新北区教研室印发的教师教学行为规范和学生学习行为规范，让老师和学生知道，该干什么，不该干什么。
2、严格执行减负的各项严规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、严格执行“三表”，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，开展了丰富多彩的综合实践活动，制定切实可行的实施方案，学校提供了十几个课程，七年级八年级学生各取所需，选择自己喜欢的课程，如诗社，文学社，棋类，摄影，机器人，韵律操，小记者等17门课程；本学期继续聘请外籍教师来我校开展业余口语教学，并且每次都安排两位教师跟班学习，进一步提升了我校师生学习英语的积极性；本学期还与常州晚报合作，成立记者站，并开设三个班的小记者兴趣班，现有多篇文章在常州晚报发表，有力地提升了学校的形象。重视过程，有计划，有总结，有过程，本学期对综合实践活动的课程备课实行统一格式，有效地改变了以往教师不注重过程的现象；注重学生的感受和体验，学生上自己喜欢的课程，积极性得到了提高，收获大了，学期末，我们通过观摩、比赛、展板等形式对综合实践课进行了集中展示，任课教师展示了自己的素养，学生们展示了自己的成果，期中机器人比赛在市比赛中获得了一个二等奖，一个三等奖，一个团体奖，并在省级比赛中获二等奖一个。在市航模比赛中获市团体三等奖，个人也获得了一、二、三等奖。通过展示，学生意识到自己在这方面的优势，也提升了学习的积极性。
4、加强校本课程的研究与开发。今年我们学校继续在七年级推出了校本课程“一起学手语”教学，通过一年多的不断完善和进步，我们的手语课程日趋成熟并有一定的知名度，《常州晚报》专版报道我校开展手语教学的事迹。让学生在学习的过程中，感受无声世界的精彩，也深刻体会了残疾人对生活的渴望，也使学生感受到了珍惜生命的重要，体现了对残疾人的关爱，使学生的思想有了一定的升华。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、继续规范和加强教学常规工作。各科继续加强集体备课管理，这一学期对主要学科的备课活动统一时间，统一地点，教导处及时有效检查，使学校集体备课的质量有了较大的提高。本学期针对原来老师备课不认真，拖拉，从网上下载的现象，教导处进行了多次备课本检查，教师的备课质量有了较大提高。
2、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。本学期针对原来教师公开课拖拉，不上的现象，这一学期对教师的公开课实行统一安排，在学校期初的行事历中安排到具体的周次，并实行个人登记制度，学期结束在网上公布教师公开课开设情况。
3、进一步加强教学质量监控。
加强课堂教学监控，落实好领导“推门听课”制度、教研组长“推门听课”制度、教师听课评课制度、青年教师评优课系列活动制度、校内公开课制度和教师课堂教学评价制度，规定分管教学领导一学期听课不少于40节，教研组长不少于30节，其他教师不少于20节；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。
4、加强与家长的联系。教育是学校和家庭共同的结果，今年继续加强家长学校的建设，多次召开了九年级家长会，学期末还召开了七、八年级家长会，及时与家长沟通了学生的在家在校情况，增强了家长对学生的教育意识，合作意识，在许多工作上得到了家长的大力配合。
三、夯实教学研究，提高教学质量
1、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课听课评课活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。本学期结合市“中青年教师大练兵”活动，开展了全校发动、全员参与的“龙虎塘中学教师大练兵”活动，历时两个月，设及各学科，共开展八项活动，有效推动了学校的教育教学改革，对广大教师起到了积极的触动作用。
2、为了进一步提高学生学习的积极性，结合区《加强课堂教学中练习的有效设计和有效讲评》，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，要求教师学生作业必批，必改，必反馈；注意控制作业量，实行学科一辅导用书，绝不允许教师私自订阅其他教辅资料，并鼓励教师自编练习，现有多门学科自编练习；练习要适合学生的实际情况，难易适度。每位教师要印发试卷，必须有分管行政的批条，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性，以及提高作业练习的效率。这一学期还对部分班级，部分学科作业进行了抽查，情况良好，除个别学科要加强管理。这一工作对于减负以来的实际情况更有效。
3、认真组织“提优补弱”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。特别在八、九年级广泛看展提优活动，取得了明显的效果。我校教师还主动义务为一些学习困难的学生进行补习，得到家长与学生的广大好评。
4、认真组织各级考试，使考务管理规范化。每次考试教务处都认真、科学地组织安排，实行统一命题，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。统一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，对教师，我们则要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。特别是中考、体育测试以及口语测试，八年级生物、地理结业考试，加强领导，完善组织，都圆满完成了任务。
5、强调对教师课堂教学规范管理。学校在教师出勤考核中增加了一块对教师课堂教学规范的考核，除了由教导处平时随机考查外，主要有学生来督促考查。学校设计了“课堂教学情况记载表”，设置了象“教师是否准时到班”、“学生听课纪律情况”、“教师是否有体罚现象”、“教师中途有没有接听电话”、“是否准时下课”等项目，由班上的班干部每天如实填写，一星期汇总一次，与教师的绩效工资挂钩，并对该教师进行批评教育，严重的将在教师大会上通报批评。实行这样一个举措后，教师的课堂教学规范进一步得到完善，课堂效率随之得到提高。
四、加强校际交流，增加学习机会
为了增强学校获取各类信息的能力和机会，我校经常与市教研室联系，请专家来讲座，特别是语文教研组，长期聘请专家来我校听课，评课，并提供最新的考试信息，语文教研组有了很大的进步。本学期我校还与小河中学，河海中学等开展了校级交流。英语组还与外国语学校老师进行了同课异构教学活动，获得了广泛好评。数学组在区教研室的安排下由我校范玉兰老师开设了数学问题串教学模式的实验课，在同行中引起了共鸣。
五、加强队伍建设，培育骨干教师
1、针对我校青年教师比较多的特点，教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案，继续实施“青蓝工程”，加强落实，同时积极拆资进一步完善教学设施条件，打造教师成长的舞台。
2、能充分发挥已有各级教学能手的辐射作用。我校通过课堂展示，外出借班上课，业务培训，结对帮教，同课异构等形式，努力培养教师的课堂驾御能力。本学期多位教师在市区公开课中获得好评。如钱艳与外国语学校教师开展的同课异构教学活动，范玉兰老师的区数学公开课，郭玉亚、包丽芬的区语文公开课。
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