一学期以来教导处在校长室领导支持下，坚持以实施课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实开展教导处工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量，打造学校品牌，提升学校品位。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作做如下总结：
一、规范课程设置，推进课程改革
1、继续认真学习领悟《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程，提升教师课改的理念。
2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、严格执行“三表”，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，开展了丰富多彩的综合实践活动，制定切实可行的实施方案，学校提供了十几个课程，七年级八年级学生各取所需，选择自己喜欢的课程，如球类，棋类，摄影，机器人，韵律操等，重视过程，注重学生的感受和体验，学生上自己喜欢的课程，积极性得到了提高，收获大了，学期末，我们通过观摩、比赛、展板等形式对综合实践课进行了集中展示，任课教师展示了自己的素养，学生们展示了自己的成果，期中机器人比赛在市比赛中获得了2个三等奖。通过展示，学生意识到自己在这方面的优势，也提升了学习的积极性。
4、加强校本课程的研究与开发。今年我们学校与常州市聋哑学校合作，在七年级推出了校本课程“一起学手语”教学，让学生在学习的过程中，感受无声世界的精彩，也深刻体会了残疾人对生活的渴望，也使学生感受到了珍惜生命的重要，体现了对残疾人的关爱，使学生的思想有了一定的升华。在展示过程中，学生们通过手语表演了日常生活用语，朗诵了诗歌，并演唱了歌曲《感恩的心》，场面非常热烈。
二、狠抓常规管理，提高教学效益
1、继续规范和加强教学常规工作。各科以改革备课、作业为主要抓手强化过程管理，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。各科继续加强集体备课管理，落实好个性修改和教后反思的量与质，不断总结成功的教学经验和做法。本学期针对原来老师备课不认真，拖拉，从网上下载的现象，本学期回归本位，要求教师将备课备在备课本上，两轮的教师可以备简案，年轻教师必须备详案，并进行了多次备课本检查，教师的备课质量有了较大提高，下学期将配合教科所推进备课本检查制度。
2、继续加强教研组建设。各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，本学期针对原来教师公开课拖拉，不上的现象，这一学期按照计划，一个个通知，登记，利用短信平台通知全体教师听课，并且对听课人数加以统计。实行当堂盖章制，每周要求教师将教教导处登记盖章，杜绝了教师弄虚作假的现象，本学期来，教师的听课风气非常浓厚，增强了争先创优意识。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。
3、进一步加强教学质量监控。
加强课堂教学监控，落实好领导“推门听课”制度、教研组长“推门听课”制度、教师听课评课制度、青年教师评优课系列活动制度、校内公开课制度和教师课堂教学评价制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，每次的阶段测试或期中期末考试前前后后都有监控措施。考前如：①试卷整体设计要求（范围、难度、出卷人审卷人）②复习计划的制定（备课组计划和个人计划）③复习讲义及练习设计要求（形式、数量、分工）④考务工作的安排。考后如：①考卷的批阅方式（备课组流水或年级交换批阅）②考后的分析（教师个人分析、学校整体分析）③考后的总结和反思（年级组会议、学科组会议、班主任会议、个别教师谈心、家长会议）④后期工作的督促（随堂听课、教学常规检查、学生座谈）。尤其对考前的有效复习和考后的总结这两个环节十分重视，花了很大的气力，做了大量细致的工作，收到了比较好的效果。
4、重视学生良好学习习惯的培养。特别是重视学生预习、复习、阅读、审题、写字、反思等意识、习惯的养成。
5、继续规范教导处工作，加强自身建设。充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。协调好教导处各人员之间的分工与联系。
6、加强与家长的联系。教育是学校和家庭共同的结果，今年继续加强家长学校的建设，相继召开了各年级家长会，及时与家长沟通了学生的在家在校情况，增强了家长对学生的教育意识，合作意识，在许多工作上得到了家长的大力配合。
三、夯实教学研究，提高教学质量
1、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学研究，努力提高课堂教学效果。开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革。关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。
2、重视评价改革，重视过程评价。做到基础性评价和发展性评价相结合，确保教学行为的改革和学习效果的统一，同时开展期初、期末学生评教师的民意测评活动。促进教师上课备好学生，提高课堂教学质量。实现我校办学理念“为学生的幸福生活奠基；为教师的人生事业添彩”。
3、加强课改的过程管理。有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期继续进行随堂课活动活动，扎实开展，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。本学期结合区第三届“骏马杯”教师课堂能力大赛，组织中青年教师参加了校组织的评比：分成理论笔试，出一份试卷，做一张试卷，选出了参加区比赛的教师，有效地提高了教师参加比赛的积极性。
4、为了进一步提高学生学习的积极性，结合区《加强课堂教学中练习的有效设计和有效讲评》，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，注意控制作业量，练习要适合学生的实际情况，难易适度。每位教师要印发试卷，必须有分管行政的批条，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性，以及提高作业练习的效率。这一工作对于减负以来的实际情况更有效。
5、认真组织“提优补弱”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。特别在九年级广泛看展提优活动，取得了明显的效果。我校教师还主动义务为一些学习困难的学生进行补习，得到家长与学生的广大好评。
6、强调对教师课堂教学规范管理。学校在教师出勤考核中增加了一块对教师课堂教学规范的考核，除了由教导处平时随机考查外，主要有学生来督促考查。学校设计了“课堂教学情况记载表”，设置了象“教师是否准时到班”、“学生听课纪律情况”、“教师是否有体罚现象”、“教师中途有没有接听电话”、“是否准时下课”等项目，由班上的班干部每天如实填写，一星期汇总一次，发现有违规现象，则扣除相应的考勤奖，并对该教师进行批评教育，严重的将在教师大会上通报批评。实行这样一个举措后，教师的课堂教学规范进一步得到完善，课堂效率随之得到提高。
7、邀请市、区教研员和兄弟学校教学骨干定期或不定期会诊。我们学校优秀的教师很多，勤奋苦干的老师更多，但我们有些教师教学理念落后，教学方式陈旧古板，教学效果不突出甚至比较落后，所以邀请专家、行家来指导势在必行，这几年有校长室牵头，多次邀请市、区教研员，兄弟学校的名师来学校与我们一线教师面对面交流会诊，形式有专题讲座、公开课指导、课堂教学诊断、学术沙龙、复习专题研讨等，虽然耗费比较多的财力，但实际效果非常好，开阔了我们教师的眼界，拓宽了他们课堂研究的深度，解决了他们教学上的许多困惑，同时让他们清晰地发现了自身的不足，使他们有了更高的追求。
8、积极开展校际交流活动，取长补短。我们与市区或本区一些学校结成了友好学校，市区有北郊中学、清潭中学、朝阳中学、兰陵中学等，本区有罗溪中学、江家埭中学、小河中学等，经常开展一些教学研讨活动，增进相互之间的友谊，分享优质教学资源，互通有无取长补短，对我们一些年轻教师的成长非常有帮助，很多好的经验、做法直接可以借鉴过来，缩短了自己独自摸索的过程。
四、加强队伍建设，培育骨干教师
1、针对我校青年教师比较多的特点，教导处能配合校长室及时制定新老教师拜师结对方案，继续实施“青蓝工程”，加强落实，同时积极拆资进一步完善教学设施条件，打造教师成长的舞台。
2、能充分发挥已有各级教学能手的辐射作用。我校通过课堂展示，外出借班上课，业务培训，结对帮教，同课异构等形式，努力培养教师的课堂驾御能力。本学期多位教师在市区公开课中获得好评。如张银花的九年级复习课，颜梅英的语文公开课。
3、积极组织师生参加各级各类的竞赛和教研活动，取得了较好成绩。
展望下一学期，教导处将在校长室的领导之下，进一步团结协作，深入，持之以恒的提高课堂教学质量，以“清晰的课堂教学”“有效的练习设计”改革为抓手，落实“学案导学”的教学模式，持之以恒地提高管理水平，实现我校办学宗旨“办让人民满意的学校”。
2009.6
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