《舞蹈》综合实践活动成果展示方案
为进一步推进我校校本课程和综合实践课程改革，总结我校开展综合实践的经验，拟进行综合实践活动成果展示。
一、 指导思想
本学期舞蹈校本课程的工作主要以党的教育方针——实施素质教育为指导思想，结合新课程的有关要求，使学生在掌握科学文化知识的同时，多掌握一项技能，对培养新一代的建设者和接班人奠定良好的基础，
二、展示目标
通过系列教学及教学展示活动，来提高学生的艺术技能，发展学生的想象力、创造力、记忆力，并增强学生的自信心、学生的协调能力，激发学生的表演兴趣。
三、展示方式
利用舞蹈表演的方式展示，展示的作品源自活动过程中师生共同努力创作的集体作品。
展示时间
第十四周
《健美操》综合实践活动展示方案
常州市新北区龙虎塘中学体育组 陈艳雯
为深入贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”的重要思想，弘扬民族传统文化，构建和谐校园，进一步促进我校精神文明建设，展示我校广大师生良好的精神风貌，现将举办校本课程展示活动，有关健美操展示具体方案如下：
一、展示人员及时间
七、八年级健美操校本课程专选学生 第十九周
二、展示项目及要求
1.参加健美操展示人员为全体健美操专选学生；
2.比赛时间要求：2分—2分10秒；
3.队形变化：四路纵队，不变化；
4.参加规定动作展示：《大众锻炼标准》一级规定动作（不含地面动作）。
三、展示办法与评价标准
1.采用一次性展示的方法。
2.分别采用：《中国学生健身健美操竞赛评分规则》、《大众锻炼标准等级规定动作》评分标准进行评分。
3.展示音乐：大众健美操一级自带音乐。
4.服装：运动员须穿统一服装，着装整洁美观、大方，不允许使用悬垂饰物，禁止佩戴首饰。
《美术-素描》综合实践活动成果展示方案
常州市新北区龙虎塘中学 任向华
为进一步推进我校校本课程和综合实践课程改革，总结我校开展综合实践的经验，拟进行综合实践活动成果展示。
二、 指导思想
本学期美术校本课程的工作主要以党的教育方针——实施素质教育为指导思想，结合新课程的有关要求，培养学生的审美能力和动手能力，把所学到的知识用到生活当中。
二、展示目标
通过系列教学及教学展示活动，使学生简单掌握练习素描的相关技巧，培养学生的细心、耐心和观察力，提高他们的动手能力和审美修养。
三、展示方式
利用展板，合理设计板块，展示的作品源自活动过程中选拔的优秀作品。
四、 展示时间
第十九周
《摄影》综合实践活动成果展示方案
为进一步推进我校校本课程和综合实践课程改革，总结我校开展综合实践的经验，拟进行综合实践活动成果展示。
一、指导思想
综合实践活动成果展示，着眼于全面推进素质教育，更新教育观念，并遵循以活动促发展的原则，从现阶段学校的实际情况出发，以重过程、重创新、重规范为宗旨，通过优秀成果的展示，优化综合实践活动的指导方式，促进教师专业成长，更好地培养学生的创新精神和实践能力。
二、展示原则
以真实性、艺术性和实用性为原则。
真实性：展示活动的整个过程，由学生亲自完成。对于成果展示的设计，作品中的创造性贡献，必须是学生构思完成的。
艺术性：作品必须明显反映作者的创作意图，有主题，有一定内涵。
实用性：成果有一定的展示推广意义。
三、展示过程
1、 准备阶段：
收集、整理学生作品，制作龙中摄影社专题网站。
2、展示阶段：
以龙中摄影社专题网站平台为依托，以自荐为主选择部分优秀学生作品，统一上传至网站，供学生、教师和家长访问、评价。在展示活动中围绕上传作品进行自评、互评和师评，评出一、二、三等奖若干。
四、展示时间
第十九周
《手工》综合实践活动成果展示方案
常州市新北区龙虎塘中学 贡维佳 09.5.30
一、指导思想
综合实践活动成果展示，着眼于全面推进素质教育，更新教育观念，并遵循以活动促发展的原则，从现阶段学校的实际情况出发，以重过程、重创新、重规范为宗旨，通过优秀成果的展示，优化综合实践活动的指导方式，促进教师专业成长，更好地培养学生的创新精神和实践能力。
二、展示原则
以合作性、真实性、科学性为原则。
合作性：在实践展示的整个过程，小组的每个成员能积极承担在合作任务中的个人责任，有积极的相互支持、帮助与配合的精神。
真实性：展示活动的整个过程，基本由学生亲自完成。对于成果展示的设计，作品中的创造性贡献，大多数必须是学生构思完成的。
科学性:展示内容必须正确，尊重科学，力争不出现科学性错误。
三、为了激发学生对手工的兴趣，让学生在活动中提高动手能力，培养热爱劳动，勤于动脑的好习惯。现决定在本学期6月份举办“心灵手巧 其乐无穷”展板活动。现拟订如下计划：
1、准备阶段（3月20日——6月6日）
此阶段主要是以让学生根据本学期兴趣小组的课堂内容进行动手实践，为展板展出做好充分准备。6月初对作品进行筛选，确定作品后，由班级组织布置展板，分规定创作和自由创作两种。
2、展出阶段：将布置好的展板在指定位置展出。
四、展出时间：18周
《书法》综合实践活动成果展示方案
常州市新北区龙虎塘中学 刘杏妹 09.5.30
为了激发学生对书法的兴趣，让学生在活动中提高书法水平以及端正书写态度，因此书法兴趣小组决定在本学期6月份举办书法展版活动。现拟订如下计划：
一、准备阶段（3月20日——6月6日）
此阶段主要是以让学生确定书写内容及字数，为展板展出做好充分准备。
（1）每位同学挑选自己喜欢的古诗词，用硬笔写在相应的纸上（硬笔书法作品纸由教师根据学生的字数统一设计打印）。
（2）为了保证质量，每位学生对自己所选内容进行突击练习。
（3）对作品进行筛选，确定作品后，由班级组织布置展板，分规定创作和自由创作两种。
二、展出阶段 （6月10日——6月13日）
（1）将布置好的展板在指定位置展出。
（2）请专业美术教师参与分别评奖。
三、奖项设置：
（1）分别评出一二三等奖，一等奖三名，二等奖五名，三等奖六名（以书写优美，页面干净整洁伟准）。
（2）评奖结果出来后，告知各个班主任，让其在班级里进行表彰。
《心语文学社-社团文化（八年级）》综合实践活动成果展示方案
八年级文学社
【活动目的】
1．展社团风采，创美好明天。
2．通过成果展示，调动学校对文学社的关注。
3．提高广大社员的课外活动表现能力。
4．活跃校园氛围，丰富学生生活。
5．通过成果展示，提高社团知名度。
【活动主题】
展社团风采、创美好明天
【活动时间】
2009年5月25日
【活动地点】
校园大道
【工作要求】
1、组织者负责整个活动的策划、组织及后勤保障工作。场地的选定、展板的布置及安全问题，负责学生的组织，奖品购买，文学活动的安排及校方协调。
2、宣传者负责活动的宣传，学生文学作品的征集、审稿及评奖，展板的设计和张贴，活动资料的保存。在活动后期召开学生的颁奖典礼。
3、活动所需场地、展板等需校方负责人协调。
【活动步骤】
1、各班初步拟定展板内容
2、八4班学生负责整块展板的版面设计。
3、六月初展板在校园内展出。
【展示内容】
1、展示文学社的活动中的照片。
2、展示社员所获文学类的奖项，要做成表格。
3、展示文学社举办的几次征文大赛中的比赛情况，包括获奖情况和优秀作文的展示。
4、展示优秀读后感和影评（畅销书籍和名著类）。
2009年5月25日
初中综合实践活动教案（七下）
“走近名人”综合实践活动
课时：4课时
活动目标：
1 学会利用网络等多种手段查找收集资料。
2 学会通过合作和讨论的方式进行探究式学习。
3 通过活动探究，对某位名人有更深的了解和认识。
活动步骤：
一、确定大致的研究方向
根据自己的兴趣和手头现有的资料确定所要研究的人物。
二、分组并初步拟订研究方案
按不同的研究方向分组，组员4-6人不等，确定组长、记录员。讨论：研究主题（越小越好）；具体分工（侧重查找资料的分工）；资料汇总时间（即下次讨论时间）；成果呈现形式（如幻灯片、论文、采访、手抄报、表演……）；困难等。
并形成初步的研究方案，教师可根据方案进行建议和指导。
三、收集资料并阅读消化资料
根据讨论的分工分头查找资料。
教师可利用一节课让学生到电脑室上网查找资料，并下载到软盘上备用。
资料找到后应及时阅读，及时记下点滴感受。
四、整理、筛选资料
组内交流所搜集的资料，进一步确立更细致的选题或研究角度，据此讨论资料的筛选和利用，并对下一步的工作（成果的形成）作具体分工。
形成第二份研究方案，教师进行建议和指导。
五、形成各类研究成果并展示。
手抄报可张贴；幻灯片可边讲解边演示，此外还可以进行“人物专访”、表演、论文宣读……
六、评价
1、评价形式。可评出多种奖项，如：最佳创意奖、深刻奖、优秀成果奖。
2、教师全面评价。对每一个积极参与活动的同学都应给予充分的肯定，从态度、方式、过程、成果等多方面进行总结。
课前准备：
1、由于每位学生的起始能力不同，所以对每组同学的要求及期望值也应有所区别，对知识能力较低的小组，可鼓励他们采用较简单的形式，如出手抄报。并在课前贴出来展示。
2、经过2-3周的小组合作探究，教师确定上台展示的顺序。可根据所研究的内容，将全班分成两大组，以比赛的形式进行。
活动过程：
一、导入
常言道“天上一颗星，地上一个人”，天空中的闪闪群星构成了璀璨夜空，而生活中形形色色的人则构成了丰富多彩的世界。为了走近那最亮的几颗星，了解他们的精神世界，我们进行了这次综合实践活动，同学们经过两个星期的探究、整理、修改，完成了你们心爱的作品。今天就是你们展示自己风采的时刻。
请同学们作好评价记录，我们不仅是参与者，也是听众，更是评委。
二、小试牛刀
我们把全班分成两组，以比赛的形式进行，首先进入第一个环节“小试牛刀”，这是一组竞答题，选题后，可以汇集全组力量答题。（教师出题，考查学生对名人知识的积累）
三、民族魂——刘翔
两组同学都不约而同地选择了刘翔作为他们的研究对象。
四、人物面对面
采访是了解人物的好形式，看看谁的“人物访谈”更胜一筹。
五、评价
1 请同学评价，谈自己的看法。
2 教师总结。以鼓励为主，注重过程。
《家乡水资源的现状分析及对策》活动设计
一、 活动主题的确立
我们学校小河越来越脏。于是，在综合实践活动课上，我向学生们提出了这个建议，学生们都表示同意，并一起订下了活动的主题——家乡水资源的现状分析及对策。
二、活动目标
㈠知识目标：
1、通过本次活动，让学生们了解我市城市扩大后水污染的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来关心、保护家乡水资源。
2、知道水污染的危害及主要原因
㈡情感目标：
1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、养学生热爱大自然，热爱家乡，保护家乡的品德。养成节约用水的好习惯。
㈢能力目标：
1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2、培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力。
三、课时：4课时
四、活动实施过程
㈠活动准备阶段：
分组。让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。讨论确定研究的内容。围绕“保护水资源”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。如有的想调查家庭用水，有的小组调查校园里学生节约用水。有的小组想调查水资源的污染情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等。考察家乡的水资源
㈡活动实施阶段：
小组1：采集水样：
1、 请学生利用星期天，采集生活地区水域的水样。
2、考察河流：集体考察学校附近的水域——塘纤塘河，实地考察河流状况。
3、设计如下调查表
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水的颜色
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水的用途
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河道大小
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水上漂浮物
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5年前
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现在
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4．参观自来水厂 通过调查治理方法：把垃圾和死鱼虾清理掉，把黑水抽出用于种田或造房子，给河岸两岸居民分发环保资料。
小组2：调查家庭用水，设计如下调查表。
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项 目
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有
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没有
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1、刷牙时或沐浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？
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2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花、冲厕所等）？
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3、有没有使用节水龙头或节水器具？
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4、洗碗筷时有没有把水龙头关掉？
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5、水龙头有没有漏水？
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6、有没有过量使用清洁剂？
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7、有没有把衣服储满洗衣机才清洗？
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8、上月份你家缴付的水费是多少？
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通过调查家庭用水，提出家庭节水计划：
⑴生活用水，一水多用。⑵推广节水器具。 ⑶少使用洗涤剂和清洁剂 。
小组3：调查家乡水资源利用情况，提出节水的建议和措施。
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当地用水水源分哪几类？
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煮饭、洗衣服、洗厕所、洗脸、刷牙等
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清洁卫生状况好不好？
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一点都不好，到处都可以看见鸡鸭屎等
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农业生产是否有干旱过？
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没有
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当地以哪种灌溉为主？
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用农业器材
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有没有推广节水灌溉技术？
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没有
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当地种植的主要农作物与水资源是否相适应？
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大米，蔬菜
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有没有过量使用化肥、农药？
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有
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乡镇企业有没有污水处理设备？
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有
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根据上面调查结果，他们提出了节水措施：
农业节水：
⑴改变灌溉方式，废弃大水灌溉，自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术。
⑵改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物。
⑶减少农药、化肥的使用。
工业节水：
⑴工业用水重复使用，循环使用。
⑵降低生产耗水，提高利用效率。
⑶污水处理，达标排放。
四、活动总结交流，成功展示
1．举行“护水资源”的手抄报或板报的比赛
2．通过漫画等形式，展示保护水资源的重要性。
3．指导学生写好倡议书和调查报告。
4．“争当环保小卫士”作文比赛。
课题：有关“家 ”的常识
课时：3课时
活动目的
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。
活动目标
1． 了解家的发展演变历史。
2． 增强对家的感情，对亲人的感情。
3． 锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
4． 美化自己的家，提升自己的审美能力。
5． 认识中外家庭伦理的差异。
活动准备
1．思想准备
认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么？
家的发展尽自己的一份力。
2．材料准备
①搜寻与家庭有关的杂志、书籍来阅读。
②找一些房间布置方面的书籍研究。
③准备好与“回家”有关的光碟或磁带。
④上网查询与“家”有关的网址。
活动建议：
1．采取个体活动与集体活动相结合的方式。
2．请求父母给予大力支持，积极配合。
3．请老师给予一定的帮助，包括资料的提供。
4．活动结束后要进行评价和总结。
5．在活动过程中要注意安全。
活动过程：
1、我爱我家 打开轻纱窗
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依然放在你的客厅，接待着远亲近客……
2、昨天——今天——明天
过去的家
听父母介绍一下，十多年前你家的情况，包括房屋、家具、生用文字写下来。
老照片：
现在的家：
现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房的平面图。
未来的家：
再过十多年，你长大了，社会发展了，条件更加好了，你打算建成什么样呢请用彩笔画出你理想中的家：
构建新家谱
调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。
姓名 生活年代 职业
高祖、高祖母
曾祖、曾祖母
祖父、祖母
父亲、母亲
我
3、动动手
1．打扮自己家的小院或阳台。
假如让你来布置你家的小院子或阳台，你打算买哪些花草、如何布置。把你的设想写下来，并付诸行动。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等）
2．营造属于自己的个性空间——你的房间布置
你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面听音乐，看童话故事。你一定希望把自己的房间打扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，精心营造一下。
①小工艺品名称
②墙上装饰画名称
③小床的摆放
④书桌的摆放
⑤台灯的式样
⑥闹钟的式样
⑦小书橱内的书名
3．尝试做下面的几个“一”
①为父母做一次饭
②给父母洗一次衣服
③和父母一起到田间干活一回
④和父母进行一次促膝谈话
⑤给父母唱一支歌
⑥在学校时给父母写一封信
⑦有月光的晚上和父母一起散步
4、大家一起来
1．反哺之德
你的父母养育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关怀与爱护，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。
母亲的目光
母亲的目光 母亲的目光
是一个动人的故事 是深情的针，绵绵的线
无论何时何地 我生活的每一处细节
故事的主人公总是我 都被缝补得完整而美丽
母亲的目光 母亲的目光
是一缕温柔的阳光 是通往故乡的小路
无论天寒地冻 踩着叮咛与关怀
都会给我勇气和力量 我走向梦中的天堂
读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。
感想：
2．在班级举行一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文老师帮助评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地”内。优秀作品的题目及作者
3．举行一次以“回家”为主题的音乐欣赏晚会。可选择如下曲目：
萨克斯曲《回家》 王杰的《回家》 费翔的《故乡的云》 潘美辰的《我想有个家》 陈红的《常回家看看》陈星的《流浪的人》 童安格的《把根留住》……
4．举行为期一个月的读书活动，最后搞一个读书交流会，可选择如下作品来阅读。
巴金的《家》 朱自清的《儿女》 老舍的《四世同堂》 傅雷的《傅雷家书》 高尔基的《童年》 艾芜的《南行记》冰心的《冰心小说选集》 萧红的《呼兰河传》叶圣陶的《小蚬的回家》 马尔克斯的《百年孤独》林语堂的《京华烟云》 《唐诗三百首》 曹雪芹的《红楼梦》 余秋雨的《乡关何处》
5．讨论：
中外家庭观念的差异
根据你读的书籍、看的电视或上网查询的资料，比较一下各个国家家庭观念的不同。
中国：
美国：
日本：
英国：
法国：
新加坡：
【活动结语】
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美好的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜。
此活动可以增强对家的感情，对亲人的感情；锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识；美化自己的家，提升自己的审美能力。
《小区汽车停放问题的调查》
一、设计意图：
偶然的机会让我选择了这一主题：小区内汽车停放问题的调查。在一节课上，我让学生讨论：你居住的小区公共设施存在什么问题？在汇报时，许多学生提到了这样一个问题：小区内有许多汽车停放在草坪上，看到草坪被毁，心里很难过。当时我只觉得心头一亮，这主题很有实践的意义。为此，我建议搞一个调查，是什么原因导致出现这一现象。同学们都欣然同意。在具体调查过程中，我们拓宽了视野，让学生仔细观察，汽车除了停在草坪上，还停在了哪里，给人们带来了哪些不便等。目的是想通过此活动，由学生的小手拉起家长的大手，提高居民的道德素养。
二、活动时长：4课时
三、活动目标：
1、通过调查，了解居民车辆的发展趋势、小区内汽车停放的实际情况、有关部门目前采取的措施。
2、综合分析造成居民小区内乱停车现象越来越严重的主客观原因，提出对解决这一社会问题的见解，并试着向有关部门反应，寻求最终解决这一问题的对策。
3、通过调查与思考，培养学生在活动中与人交往合作的能力与精神，培养学生做笔记、对资料做整理和分类等方面的技能，感受分享成果的快乐。
四、活动准备：
1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案、设计调查问卷等，联系家长和热心的教师参与。
2、学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，讨论制定活动方案等。
五、活动实施过程：
准备阶段：开题指导课
（一）、激发兴趣，确定主题。
同学们，在我们去调查社区的公共设施时，一些同学发现了这样一个现象：很多汽车停放在草坪上。看到这一现象，你有什么想法？（他们是故意这样停的，还是有什么难言之隐？）
今天，我们就这个小区内汽车停放现象进行研究，好吗？
（二）、确定调查小主题，分组。
那我们从哪几个方面来进行调查？（学生提建议，老师板书）
1、调查一下学生家庭汽车10年前、5年前、现在的拥有量，两三年内打算买车的有多少家庭？
2、摄影组：汽车乱停现象照片。最好有停车前后草坪的对比照片。
3、摄像组：随机采访居民对小区内汽车乱停放的看法。
4、采访组（一）：对于小区内出现的乱停车现象有什么想法？会造成什么影响？制定采访方案，设计调查表。
5、采访组（二）：对存在的乱停车现象，有什么建议？制定采访方案，设计调查表。
6、草坪的作用。通过上网、采访，了解草坪的作用。
（三）、分组制定调查方案。
1、根据学生的能力和喜好随机组成小组。老师进行个别协调。
2、学生分组制定调查活动的方案。教师进行巡回指导。
（四）、以小组为单位进行实践活动。
A、 按预定的方案采访有关人员、录音、拍照、摄像等。
B、 行动实施，进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。
C、 上网查阅相关资料。
附：一个小组的调查方案：
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我们的课题
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我们的成员
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组长
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组员
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课题的提出
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阶段(时间)
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研究内容
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研究方法
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负责人
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我们可能遇到的问题
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我们预期的成果
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附：调查问卷一：
活动主题：关于小区停车困难的问题。
1、你认为现在停车方便吗？
A、方便 B、不方便
2、如果没有停车位，你会把车停在什么地方？
A、草坪 B、行道 C、空场地 D、其他（说明）
3、停车收费合理吗？
A、合理 B、不合理
4、乱停车带来了什么？
A、破坏环境 B、行人行走不方便
C、儿童活动不方便 D、其他（说明）
5、你觉得停车困难的问题还有哪些？
（请说明）
6、你觉的还需要增加停车位吗？
A、需要 B、不需要
附调查问卷二：
活动主题：关于小区内汽车停放问题的建议
1、家庭拥有私人汽车并长期停放在小区内：
A、无 B、1辆 C、2辆 D、3辆以上
2、暂时没有车，但2年内有购买汽车打算的。
3、是否支持小区停车收费：A、支持 B、不支持
如果支持，您认为合理的能够接受的收费区间应该是
A、地上停车位（a、60元以内 b、60-80元 c、80-100元
d、100元以上 B、地下车位（a、80元以下 b、80元-100元 c、100-120元 d、120元以上）
4、您支持哪种小区车位管理模式（A、不固定车位，流水车位； B、固定车位； C、其他 ）
5、关于停车，你有什么好的建议？
实践阶段指导课
（一）、复习回顾，引出新课。
当我们谈到社区的公共设施存在什么问题时，同学们都认为小区内最大的问题就是汽车乱停放，但看到汽车压坏了草坪，觉得很难过。当时同学提出了心中的疑惑：他们是故意这样停，还是有什么难言之隐？在启动课上，我们确定了主题，一共分了六个小组，大家还设计了活动方案。瞧，这是第1小组制定的计划。今天，我们分小组一起来交流一下，好吗？可以简要说说你们调查的过程，着重介绍一下你们遇到的困难。这些困难可以是已经解决的也可以是还没解决的。我们一起来想办法。最后老师还有小小的要求：一个同学发言时，其他同学认真听，当然你也可以提问。
（二）、小组交流，随机指点。（以下环节随机出现）
1、家庭汽车拥有量的调查。将调查所得用表格形式展示。（重点解决怎样调查，方法可以不一样，可标准必须一致，不然结果可能不统一）组长发问：看到这张统计图，你们有什么想法？
2、摄影组呈现所拍到的照片，可以是幻灯片的形式。（照片应具有典型性，这样才更有说服力。）同学们，你们在调查时，除了发现汽车停在草坪上、人行道上，还发现车主将车主停在了哪里？这样停可能会带来什么后果？
小结：看来拍摄照片时，我们可以观察得再仔细些，照片要具有典型性，这样可能更具有说服力。
3、采访组介绍采访情况。录像呈现。其他同学提建议：采访时有关注意事项。（采访前应注意设计好问题；事先可联系好采访对象，当然也可以随机采访；采访时要有礼貌，口齿清楚，落落大方，停的时候要专注，可以边听边记等。）
4、调查组一介绍调查情况，呈现所采用的调查表，以及自己的感想。（重点是数据的统计与分析）
5、上网查阅资料：草坪的好处。如何处理查到的资料，将资料与别人共享
6、另一调查组汇报情况，并提出下阶段工作。
针对小区内乱停车现象，同学们还有什么更好的建议？
（三）、指导下阶段工作。
随着私家车数量的剧增，汽车也在悄悄地改变着我们身边的城市生活，以前人们并不关心的住宅小区停车问题也越来越引起大家的关注。“小区内汽车停放问题的调查”我们已取得了一些成效，但也存在着一些问题。为了让这个活动开展得更好，下阶段我们还有许多工作要去做，半个月后，我们将进行成果展示，不知道你们到时想采用什么形式进行展示？要不分小组商量一下。
1、小组讨论。
2、小组交流。随机指导。
（老师有个建议：照片组的同学可以在电脑上建一个电子相册，具体怎么操作呢？我们一起来看，教师指导。）
总结升华：同学们，下阶段的任务我们已经明确，在具体操作中，或许还会出现这样、那样的困难，我相信你们会八仙过海，各显神通，想办法去解决，因此我期待着展示课的到来。
总结交流阶段：成果展示与评价指导课
（一）、回顾，明确本节课目标。
同学们，两个星期前，我们在这里上了一堂有关“小区内汽车停放问题调查”的过程指导课，课堂上，同学们踊跃发言，纷纷提出了自己在活动中遇到的困难，通过同学们的讨论和老师的指点，大部分困难得到了解决，同时我们也提出了许多金点子，明确了下一阶段的工作。最后老师还给大家一个承诺，还记得吗？（两个星期后召开成果展示会）今天我们就来兑现这个承诺，就“小区内汽车停放问题的调查”进行一个成果展示，最后还要进行考章活动，看谁能获得“社会考察章”，表现特别出色的将被评为“争章小能手”，。下面我想考考大家，要获得社会考察章，必须达到哪些条件？（学生说条件）看来，同学们早已将这些条件熟记在心了。
（二）、分组展示成果。（随机进行）
下面就让我们一起来分享我们的调查成果吧！哪组先来？
1、家庭汽车拥有量的调查。将调查所得用表格形式展示。组长发问：看到这张统计图，你们有什么想法？其他同学谈采访后的收获。
2、摄影组呈现所拍到的照片，（用电子相册的形式）
3、采访组介绍采访情况。录像呈现。（通过再采访，
4、调查组一介绍调查情况，用课题报告的形式呈现。
5、上网查阅资料：用网页介绍草坪的好处。以及如何处理查到的资料，将资料与别人共享。
6、另一调查组汇报情况，用倡议书（呼吁家长不乱停车）和书信（给社区的领导写一封信，让社区加强宣传，协助管理，改善乱停车现象。）的形式。
（四）、总结升华。
参与了你们的活动，听了你们的成果介绍，老师真的感到很欣慰，正如同学们所说的，在活动中我们不仅收获了知识，还增长了才干，同时我们还学会了合作，增进了友谊，看来综合实践活动课真的是好处多多。我相信，只要我们大家都来关注小区内汽车的停放问题，这问题将不再成为问题，我们的生活会更加美好！
《机器人》综合实践活动展示方案
小组成员
教师：赵奕 刘萌
学生：朱鹏程 曹乐乐 马哲 欧阳洪 居飞钰 戎家琪 何晨曦 赵益庆 林其强
展示方案
1、创意作品静态展示，由同学设计的机器人小车作品展示，由同学们介绍作品。曹乐乐
2、用乐高的robolab设计一个简单的小车运动程序。何晨曦
3、参加09年常州市机器人竞赛的紫光基本技能机器人展示，同学介绍比赛规则，情况，机器人部件，设计思路。赵益庆 林其强
4、乐高探险机器人作品展示，同学介绍比赛规则，机器人任务说明，展示子程序功能并说明，能进行一般的程序调试。戎家琪
5、展示活动图片和视频。刘萌
《图形创意和设计》综合实践活动成果展示方案
为进一步推进我校校本课程和综合实践课程改革，总结我校开展综合实践的经验，拟进行综合实践活动成果展示。
三、 指导思想
本学期美术校本课程的工作主要以党的教育方针——实施素质教育为指导思想，结合新课程的有关要求，使学生在掌握科学文化知识的同时，多掌握一项技能，对培养新一代的建设者和接班人奠定良好的基础，
二、展示目标
通过系列教学及教学展示活动，来提高学生的艺术技能，发展学生的想象、形象思维力和创造能力，并较好的锻炼学生的意志、性格、自信心和行为习惯。
三、展示方式
利用展板，合理设计板块，展示的作品源自活动过程中选拔的优秀作品。
五、 展示时间
第十四周
《围棋》综合实践活动展示方案
本学期以来，本人担任学校综合实践活动围棋教师，在领导的适时指导下，能结合初中围棋的特点，完成了围棋班的教学任务，取得了一定的成绩，现将展示方案安排如下：
本学期围棋班共有学生42人，其中初一学生23人，初二学生19人，学生年龄及棋艺参差不齐，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
1、下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。初中生下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。
2、课程围绕初中生学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学；提高班在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。
3、本人结合中日韩围棋争霸，和学生讲解了最近中日韩围棋的情况，特别讲了马晓春、聂卫平等中国围棋大师等曾经的辉煌战绩，大大激发了学生的爱国主义情怀。同时也介绍了最近中国新贵棋手比如古力刚刚在LG中零封韩国棋手李世石。
4、本人为了激发学生的勇于争胜的热情，特地设立了挑战老师的活动，进行让子训练，经过一系列的训练，有的学生甚至能在让子比赛中赢得比赛。
5、最后我在全班开设了围棋比赛，通过抽签，进行了小组赛、淘汰赛，最终决出了10位优胜者，学生在这系列赛中热情高涨，有的失利者甚至流下了眼泪。
通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。
经过整整一学年的围棋教学，学生们能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局；提高班学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学习。期末我们在班级组织举办围棋擂台赛，围棋分组对抗赛，围棋个人赛，学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，我准备向学校申请颁发奖状。通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。
最终优胜者名单：
方广亮、张俊楠、黄炳、季文、蒋健、戴银、郑猛、王潇、金淼、陈鹏
四、存在的问题及今后的打算
1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
3、一些初中生好动，想通过学习围棋.潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。
总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出我校的特色，进一步提高我校初中生围棋教学的知名度。
围棋教师：赵骏 2009年5月25日
《文学社（七年级）》综合实践活动成果展示方案
为进一步推进我校校本课程和综合实践课程改革，总结我校开展综合实践的经验，拟进行综合实践活动成果展示。
五、指导思想
综合实践活动成果展示，着眼于全面推进素质教育，更新教育观念，并遵循以活动促发展的原则，从现阶段学校的实际情况出发，以重过程、重创新、重规范为宗旨，通过优秀成果的展示，优化综合实践活动的指导方式，促进教师专业成长，更好地培养学生的创新精神和实践能力。
六、展示原则
以合作性、真实性、科学性、先进性和实用性为原则。
合作性：展示的成果必须体现团队良好的合作精神。实践展示的整个过程，小组的每个成员能积极承担在完成共同任务中的个人责任，有积极的相互支持与配合的精神，有对于完成个人任务的基础上进行小组加工的技能。
真实性：展示活动的整个过程，由学生亲自完成。对于成果展示的设计，作品中的创造性贡献，必须是学生构思完成的。
实用性：成果有一定的展示推广意义。
七、展示方式
利用展板，合理设计板块，分“美丽校园版”和“纪念汶川周年诗歌版”。版面设计由李燕、陈洋负责，展示的作品源自活动过程中选拔的优秀作品。
八、展示时间
第十四周
《健美操》综合实践活动展示方案
常州市新北区龙虎塘中学体育组 陈艳雯
为深入贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”的重要思想，弘扬民族传统文化，构建和谐校园，进一步促进我校精神文明建设，展示我校广大师生良好的精神风貌，现将举办校本课程展示活动，有关健美操展示具体方案如下：
一、展示人员及时间
七、八年级健美操校本课程专选学生 第十九周
二、展示项目及要求
1.参加健美操展示人员为全体健美操专选学生；
2.比赛时间要求：2分—2分10秒；
3.队形变化：四路纵队，不变化；
4.参加规定动作展示：《大众锻炼标准》一级规定动作（不含地面动作）。
三、展示办法与评价标准
1.采用一次性展示的方法。
2.分别采用：《中国学生健身健美操竞赛评分规则》、《大众锻炼标准等级规定动作》评分标准进行评分。
3.展示音乐：大众健美操一级自带音乐。
4.服装：运动员须穿统一服装，着装整洁美观、大方，不允许使用悬垂饰物，禁止佩戴首饰。
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