常州市新北区龙虎塘中学
（2008—2009学年度第一学期）

        本学期中，教科室能积极努力地引导教师深入开展课题研究工作，顺利完成了学期研究项目，对课堂教育整体效益的提高，促进相关教师的专业成长起到相应的作用。
        在市、区、校新学期工作计划的工作思路的引领下，本学期教科研培训的主题仍然是“现代教育技术与学科整合，提高课堂教学效益”。学期培训重点分两个：第一个重点为有效教学的教学设计与清晰的课堂教学方面，第二个方面为有效练习的设计与讲评两方面。具体操作中，学校教科室会同教导处、后勤处努力做到了“四有四定”，即有计划、有过程管理、有阶段小结、有绩效评比，定时间、定地点、定主题、定要求，使得学校的校本培训工作能进一步推动学校教科研工作的深入开展，能有效提高学校教师的教科研水平和学科教学与现代教育技术的整合能力，从而有效促进学校发展、学科发展、教师发展和学生成长。
       本学期教科室继续做好搜集、整理、发放与相关的学习资料，以促进全体教师有效地行走在理论与实践之间。本学期教科室能搜集、整理、教师们的培训需求，组织或联系各个层面的教育教学专家来校做关于教育、教学、科研等方面的的校本培训工作。
       本学期校本培训的中心是围绕有效教学展开的理论学习与实践研究。我们发放并管理了相关的理论学习资料，本学期，教科室进一步完善“青蓝工程”的组织管理工作，尝试开展在主题学习基础上进行的论文竞赛、视频研究或图文研究评比、“有效教学”的作业设计评比等工作，继续利用“入门课”、“汇报课”、“评优课”以及课题组“课例研究活动”与“学校开放日”等活动，开展好说课、上课等赛课活动。结合常州市课题管理办法和期中检测调研情况，本学期，教科室将努力推动学校科研工作的蓬勃开展，完成课题学期工作任务，顺利通过基地评估验收工作。在课题核心组的统一部署和指导下，本学期，校本培训的着力点将放在课例研究的全面深入的推进工作上，为课题研究结出较为丰硕的成果，同时也为进一步促进全校教师的教学方式和学生的学习方式的良好转变，有效提升学校的教学质量而做出贡献。

       开学初，启动系列性理论学习工作。教科室组织管理“有效教学策略”读书交流活动，收缴各个教研组的读书报告。
      一开学，教科室就启动09~10学年度“青蓝工程暨优秀导师评选”活动；启动“品牌团队”建设活动。教科室发放了“青蓝工程”意愿书，统计全校“青蓝工程”结对情况，发放“青蓝工程”协议书、活动记录本，启动“青蓝工程”工作；发放“优秀导师”评选活动细则，启动常州市新北区龙虎塘中学“优秀导师”评选工作；发放“品牌团队”争创活动通知和要求，启动学科建设工作。
       10月份，教科室把工作重心放在启动学期课题研究活动上。收缴了上学期三类课题即电教课题（陶文仙、盛文芳、郭玉亚、景建峰、刘永明）、青年招标课题（吴秋萍）、有效练习设计与讲评研究课题（郭玉亚、孙明、季晓兰、肖云峰、陈晓燕、毛晓玲、周春霞）。要求完成学期课题研究计划，组织“如何开展学期课题研究活动”的情况调研工作。随后，教科室检查了教育学会课题开题准备情况，特别是对照开题细则，检查七个子课题组的开题准备情况，顺利通过开题工作。
期中前，物理教研组成立参加网络团队比赛的团队，成员有：邵宏、周茹玉、肖云峰、曹韡等四人。教科研团队收集资料、积极备战，努力、充分地进行网络团队比赛的准备工作并在随后的全国比赛中获得中学组第1名的好成绩。
       11月，教科室全力准备教科研基地评估验收工作。对教师进行专门培训工作。具体来说，根据常州市教科研基地评估验收细则，积极、全面、细致地准备教科研基地评估验收工作，并在随后的评比中获得常州市优秀教科研单位。
       本学期，校本培训的一项重要任务是，配合“三效教学”课例研究活动而展开。教科室组织子课题组深入全面开展“三效教学”课例研究活动，采用典型发现、专家引领、组织督查、全面跟进的方法将“三效教学”的课题研究工作推向新的阶段。
        结合“青蓝工程”的开展，本学期教科室组织“优秀导师”评比活动，评出两组四人为优秀导师和优秀学员。

常州市新北区龙虎塘中学 教研室
2009年1月