一、创建基础
常州市新北区龙虎塘中学现有教学班级25班，9个教研组，专任教师95人，其中具有高级职称的教师占14%，具有硕士学位的教师5人，占5%，学院师资力量雄厚、专业特色明显，形成了突出的办学优势。
在基础教育进程中，龙虎塘中学始终坚持以提高认识、改进工作为目的，紧紧围绕学校提出的“强特色，求卓越，建设品牌学科、品牌教研团队为核心教学研究专业组群，全面提升龙虎塘中学综合实力”争创理念，学理论转观念，查问题找原因，定措施建机制，形成了以科学发展观为指导，推动团队创新发展的发展思路。
龙虎塘中学秉承优良传统，明确方向，以科研促教学。人人努力，团队协作，科学研究成果丰硕。目前已形成以“三效教学”为引领性课题的主要研究方向。这个研究方向的特点是：第一，这是我国教育教学实践研究的重点，也是社会科学发展、和谐发展进程中，教育领域最应该关注和研究的问题；第二，这个课题具有创新性，对区域课堂教育的发展意义重大；第三，科研方向可持续发展性强。近三年，龙虎塘中学教师主持国家、省、市、区、校等研究课题数十项，其中主持国家信息技术课题1项；省课题3项，市课题1项，区课题2项，校课题若干，公开发表或获奖的学术论文多篇，主编、参编教学用书多部。
龙虎塘中学在教研组建设工作中也取得长足进步。龙虎塘中学的物理教研组、英语教研组分别获得常州市、新北区先进教研组称号。龙虎塘中学学科教学在开展的各项赛课比赛活动中始终坚持创新争先的目标，获得相对多次的新北区、常州市、江苏省、国家教育部的评比的一、二等奖。
龙虎塘中学需要在未来几年内，不断深化教学改革，重视实践教学，逐步形成几支专业水平高、科研能力强的教育科研团队。目前，龙虎塘中学正在把参加“全国网络教研团队比赛”的物理教研团队和把获得“江苏省信息技术在课堂教学中的有效应用会课一等奖”的数学教研团队为争创团队。
二、创建目标
争取在2~3年内，有2~3个教研团队，被评为市级优秀教科研团队。
三、创建措施
1、严格建立教科研团队的管理制度。团队成员要按时参加团队设计的工作计划与组织的每一次研究会议、工作会议、例会、外出学习活动和培训活动，要求每位成员积极参与并当堂做好记录。
2、按时参加团队安排的理论学习与培训活动，当堂做好记录，并利用BBS平台记录网络日志与研究困惑，及时与国内外同行进行网络环境的交流。
3、经常开展反思和总结。每次研究活动和每学期都要有规范的反思和总结活动。
4、利用行动研究对“三效教学”课题进行跟踪研究。每学期团队成员至少上有影响的二节研究课，每节研究课都要有预案、教案、课堂要素测评、课堂教学评价和反思等五个环节，注意采集有足够效度和信度的数据并进行恰当的分析。
5、积极撰写科研报告和研究论文，每位成员每年至少要有2篇论文发表或获奖。在相应的赛课比赛中，团队成员要争取取得相对多的获奖。
5、积极撰写科研报告和研究论文，每位成员每年至少要有2篇论文发表或获奖。在相应的赛课比赛中，团队成员要争取取得相对多的获奖。
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