一、内涵阐释
（一）班名：“蕴wei之邦”
班名围绕班级文化“wei” ,“蕴”可以理解为蕴涵,体现班级“wei” 文化所包含的深沉底蕴,还可理解为蕴藏,表明我班在“wei” 文化的引领下,挖掘蕴藏的最大能量。班名表示全班团结一心,创建一个有内涵,有韵味,有爆发力的班集体。
（二）班训：本位 细微 无畏 有为
本位:尽好自己的本职,在校做好学生,在外做好公民,在家做好孩子.
细微:勿以善小而不为,勿以恶小而为之.思想和学习,细处着眼,微处着笔,走向成功.
无畏:遇到困难不低头,面对失败不气馁,用自信和拼搏打造希望之光.
有为:用每一天的小进步成就将来的有所作为.
有为:用每一天的小进步成就将来的有所作为.
（三）班徽：
1、本图以圆形为框，中心内容主体2、外图有6种不同颜色，体现“六艺”：礼、乐、射、御、书、教，表明追求丰富的知识，是我班人的宗旨
3、中心是一颗生命力旺盛的小苗，虽然还在下雨，但彩虹已架在上方。表明努力，就有回报。
4、小苗的左边一片叶子犹如数字9，右边的一片叶子犹如数字8，预示九（8）班同学就象嫩芽，在阳光、雨露的滋润下。茁壮成长
（四）班歌：《为了明天》
走进了蕴wei 之邦,欢笑声随风飘扬，课上大家都踊跃地
思考,课后还在热烈地讨论,我们在奋斗,努力为梦想,将来
收获累累硕果.学生们爱戴师长,师长辛勤地教导,都在冲
刺。明年中考,悄悄地为成功无畏拼搏.我们在奋斗,努力为梦想,将来收获累累硕果.结束了一天的功课,我们要关注细微,我问你亲爱的伙伴,怎样才能到达那有为的明天.我们在奋斗,努力为梦想,将来收获累累硕果.
二、制度文化
（一）班级公约
1、时时意识到我是班级的一员，我的一言一行代表着班级的形象，我要做到在任何时候任何场合都不给班级抹黑；
2、校园里任何一位老师都是我该尊敬的师长，遇到他们时我都该主动问声“老师好”。当我跟老师意见不同时，我应以诚恳的态度，谦卑的姿态和老师个别交流。
3、同学是共同学习的朋友，交流的方式应是文明的、高雅的，交流的内容应是对学习有促进作用的。当和同学有矛盾时，我应多作自我批评。其他班的同学有他们学习的天地，我们不要去打扰。
4、美好的环境需要每位同学的努力，我要一丝不苟做好我的值日工作，我更有责任保持教室及学校里的时时清洁。
5、严格遵守有利于学习的作息时间，在宿舍要保持安静，熄灯后我要做到不讲一句话，早晨也决不迟到。
6、上课前做好准备工作，课堂上我专心听老师上课，积极回答老师提问，并勇于向老师提问；独立、及时完成作业并主动预、复习
7、三室一厅不是我可进的地方，特别是游戏室，在任何时候都要坚决抵制其诱惑。
8、整队时做到快、齐、静，认真做好广播操及眼保健操。
9、生活上节俭，不乱花钱；穿戴整洁，不攀比
签名：
（二）班级分组评分制：
（二）班级分组评分制：
全班分成七个小组,从纪律、思想、学习等方面进行竞争，选七个让学生始终在一种积极的氛围中成长
（三）分组评分细则：
一、校服胸卡：（不穿校服扣1分，不戴胸卡扣1分）
二、早读： 1、不迟到旷课（迟到1分，旷课2分）
2、课前：除要打扫卫生的同学，其他人一到校就高声朗读书本，不讲话，不补作业。（讲话扣1分，做作业扣1分）3、课上保持良好的精神状态，读书声音要高亢有力（讲话不读书扣1分）
2、课前：除要打扫卫生的同学，其他人一到校就高声朗读书本，不讲话，不补作业。（讲话扣1分，做作业扣1分）3、课上保持良好的精神状态，读书声音要高亢有力（讲话不读书扣1分）
三、课堂：1、课前做好上课的准备工作（堆东西扣1分）
2、课堂保持良好的精神状态（趴桌子上扣1分）
3、铃声一响坐到位置，不讲话（离座、讲话扣1分）
4、上课专心，不讲话，不吃东西，不做任何与该课无关的事（讲话、做其它作业、转笔、吃东西扣1分）
5、积极思考，踊跃回答老师的提问（插话讲与课堂无关内容扣1分，开小差扣1分）
四、课后：1、做好三件事：上厕所、喝水、准备下节课学习用具
2、文明休息：小声交流不大声喧哗，不互相拉扯追赶嬉戏，不三五成群
（大声喧哗扣1分，追逐打闹扣1分）
3、午自习前，晚自习前的休息应保持安静，或伏桌休息，或写写作业（大声喧哗扣1分，追逐打闹扣1分）
五、作业：1、要独立完成，不抄袭（抄袭扣2分，有意提供抄袭者扣2分）
2、要按时完成，不拖延（拖延者扣1分）
六、排队：1、迅速站到自己的位置上，一分钟排齐队伍（没对齐前面同学者扣1分）
2、队伍在行进的过程中每人看好前人后脑勺使队伍保持整齐，上下楼梯速度要慢（跑步跳跃者扣1分） 3、队伍行进中禁止讲话（讲话者扣1分）
七、两操：1、做眼保健操之前的下课尽量保持安静，听到铃声响后迅速做好准备工作。
2、眼保健操做认真标准（不认真做眼保健操者扣1分）
3、广播操整队快、齐、静（不排队者扣1分）
4、广播操做认真、标准（不认真做广播操者扣1分）
八、卫生：1、在要求的时间落实好卫生值日工作（忘记者扣1分）
2、值日认真细致，保证自己的包干区不扣分（负责区域被学校扣分者扣3分）
3、每人保持课桌及座位附近的整洁（座位边有垃圾扣1分）
4、扔纸屑走到纸篓跟前扔（抛垃圾抛在外面不捡回垃圾桶者扣1分）
九、宿舍：1、熄灯前不喧闹讲话，做好所有该做的事（喧闹者扣1分）
2、熄灯前5分钟睡床上（熄灯后还未上床扣1分）
3、熄灯后不讲一句话，不做除睡觉之外的其他事（讲话者扣2分，）
3、熄灯后不讲一句话，不做除睡觉之外的其他事（讲话者扣2分，）
4、保持宿舍整洁，做好值日工作（负责区域被学校扣分者扣3分）
十、晚自习：1、不讲话，有事情和值日老师或值日生讲（讲话者扣1分）
2、不回头不东张西望，（提醒后不改扣1分，
3、不吃东西，喝水不超过3次
4、被老师批评扣3分
5、排队回宿舍，不讲话（不排队扣1分，讲话者扣1分）
5、排队回宿舍，不讲话（不排队扣1分，讲话者扣1分）
加分：1、做好事一次加2分
2、被老师表扬1次加2分
3、成绩进步显著加2分
4、考试进入班级前十加1分，年级前十加2分
5、一周表现良好无扣分者加2分
6、积极参加班级活动加1分，在学校得奖加3分，得到校级以上表扬得5分
（四）制度的不断完善
每周日晚自习时，分组讨论：
1、一周以来本部门学生的扣分情况的总结。
2、学生反思，讨论互助措施。
3、对班级评分细则提出改进措施。
三、活动文化——主题班会
1. 有为人物塑强国
班会背景 ：对全班同学进行爱国主义教育，使他们深刻体会祖国的伟大，为祖国骄傲，同时弘扬中华美德，培养学生优秀的品格，激发全体同学的爱国热情，增强民族自豪感和责任感。
活动目的：一、让同学们了解古今一些有作为的人物二、热爱祖国，树立为国奉献的精神
活动过程：
一、开场白
二、诗歌朗诵：于右任临终诗《国殇》
三、思想交流
四、故事分享：《吴玉章维护国家尊严》《杨靖宇献身抗日》等。
五、人物分析
六、身边事迹
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2、奋斗，才能无悔
班会背景 ： 进入初三，学生中开始出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑
活动目的：通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目标，端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
活动过程：
一、畅谈一些感人的拼搏事例。（黄佳凝等）
《奋斗昰一首歌》
二、表演小品《奋斗》（沈鑫磊、居永亮）
1、学生表演
2、相互评价
三、欣赏歌曲《隐形的翅膀》
1、欣赏歌曲
2、品味歌词
四、请连续几次月考在班级前三名的同学做心得体会。
五、宣读初三（8）班中考奋斗誓言：
六、班主任寄语
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四、活动文化——班级活动
1、我的教室我布置
我们在确定了班级文化后，就着手对班级环境进行了布置，我们以小组为单位，分为七小组，每组负责班上一块墙壁的布置，每位同学充分参与，小组紧密团结，发挥创意，献计献策，大家动手，热火朝天布置教室，那天的班会课是活动课，同学们投入在班级布置的积极氛围中，没有下去活动。
2、广播操比赛了，我们要争第一
学校说开展广播操比赛，我们记得，在初一时也举行过广播操比赛，那时，我们还得了第一名。这一次，我们也要争第一！怀着这样的信念，我们开始了一遍遍的操练，我们利用班会课、活动课等，只要有时间，就会看到我们九8班学生在认真练习。遗憾的是，广播操比赛没有如期举行，学校跟我们开了一个玩笑。
3、运动会的风采
得知要开运动会了，全班同学积极参与，在运动会上，运动员们奋力拼搏，取得了优异的成绩
4、茅山一日的快乐
紧张的学习之余，学校开展了综合实践活动，到茅山去！盼来了这一天，怀着激动的心情踏上征途。来到茅山，爬山的过程、茅山的风光、神奇的军号声，都成为记忆中难忘的瞬间。
5、别开生面的家长会
进入初三，我发现我班的学生在思想上有较大的问题，为了树立良好的班风，我决定以家长会为契机，教育学生，不仅要抓好学习，更要端正思想。我特地制作了ppt,针对班级实际情况，从如何让学生学会做人和学会学习两方面展开。
五、物质文化
以小组为单位，各组负责一块展板，体现小组特色我们以小组为单位，分为七小组，每组负责班上一块墙壁的布置，每位同学充分参与，小组紧密团结，发挥创意，献计献策，大家动手，热火朝天布置教室
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六、专项总结
班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都会感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。创造一个尊师、爱校、勤学、守纪的浓厚精神文化氛围，对提高全班学生素质有着重大的现实意义。
在班级精神文化的建设中，我把学生摆在主体的位置，满足学生发展的需要。因为任何学生都有通过教育获得积极发展的需要。我在充分调动学生的积极性的同时，组织开展丰富多彩的班级教育活动，充实学生的学习生活，丰富学生的精神世界。如组织开展丰富多彩的班队活动;支持学生积极参加学校的系列比赛活动。在各项活动中，学生的才能得到了展示，交往的品质、活动的能力得到了提高，积极进取、顽强拼搏的精神得到了培养。
在班级精神文化的建设中，班风是班级文化建设的核心和精髓所在，所以班级精神文化建设也集中体现在班风建设上。而班风的形成不是一蹴而就的，良好班风的形成和发展是以有共同的奋斗目标为前提的。因此，在班集体建设中，我始终强调 “每个学生都是班集体建设的主人”的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。
在今后的工作中，作为班主任，还有很多需要我去发现和创造的东西将带领全班学生有意识地去建设，使班集体焕发出生命活力。
在今后的工作中，作为班主任，还有很多需要我去发现和创造的东西将带领全班学生有意识地去建设，使班集体焕发出生命活力。
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