10月15日，江苏省教育学会“十一·五”规划课题《基于现代教育技术“三效教学”的实践研究》开题工作会议在常州市新北区龙虎塘中学顺利召开。来自江苏省教育学会初中教育专业委员会的周新华秘书长、单本荣主任、沈最子副组长、张平副组长和新北区教研室有关领导参加会议，并对该课题的研究方案、前期研究工作、后期研究思路进行了论证、评估和指导。

一大早，四位专家就风尘仆仆驱车从无锡来到我们学校。9点45分，课题专家、学校课题组领导、各子课题组组长以及学校有空课的老师一起，共同参与了课题开题会议公开研究课的观课议课活动。《你我携手，服务社会》——这堂科学、务实的课题研究课是由政治子课题组集体精心备课、毛晓玲老师精彩执教、专家领导高屋建瓴的点评共同完成的。开课前，课题组老师先是在深刻理解课程标准和教材要求的基础上，确定了培养学生的正确情感态度价值观、促进学生行为能力进一步发展这一合适的教学目标；接着课题组教师们最大限度地收集整合了包括视频、图片、文本等在内的大量的教育教学资源，最后，课题组还创造性地安排了学生开展相应的、极富意义的社会实践活动。课堂上，毛教师一方面自如地把“学生活动”、“体会感悟”、“交流评论”科学地串联起来，另一方面又把学生熟知的老师、父母、同学的感人行为和动人瞬间恰当地引入课堂，这使得与课师生都不知不觉地把自己的“自觉服务他人和社会”情感共鸣也融入了课堂，正是“科研兴教见实效，减负增效可预期”。

没有休息，高晓蕾校长就学校三年发展规划、科研兴校、科研兴科、科研兴师的意识和管理等方面发表的科学谋划与大胆设想就把开题会议的热烈气氛推向了高潮。邵宏老师对《基于现代教育技术“三效教学”的实践研究》方案与工作的诠释和解读、子课题代表数学组孙明老师、英语组季晓兰老师对课题前期研究工作和后期研究设计也都激起了与会专家的浓厚兴趣。

还是没有休息，专家组领导便与课题组老师就“课题的选题、概念界定、课题的研究方式、研究过程、研究内容、研究思路” 等问题展开了长达1个半小时的广泛而深入的讨论。 学校开展“三效教学”的研究，抓住了课堂教学最本质的问题，具有十分重要的现实意义和绩效辐射意义。目前，这一课题不仅已经寻找到了合适的理论支撑，而且也积累了广泛的经验与收获。专家们对课题组老师的理论素养、创新意识和课题管理能力、课题实施绩效均给予了不低的赞赏。

外面秋风乍起，室内话意正浓。时间虽然已经过了中午12点钟，但四位专家对我校的课题研究工作的充分肯定和高度评价，对课题重点概念的科学分析和合理界定，对课题研究意义与方向的精准解析和综合把握，却进一步提高了作为初中学段科研兴教地区典型的我校，快速实现“减负增效”目标的信心。